Prof. Dr. SİBEL YEŞİLDERE İMRE

YEŞİLDERE İMRE S., Ökmen E., BOZKURT B.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.61, ss.2607-2631, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programlarındaki Problem Çözmeye İlişkin Açıklamaların Sosyomatematiksel Normlar Çerçevesinde İncelenmesi

MILLI EGITIM , cilt.51, sa.233, ss.603-621, 2022 (Scopus)

4. Matematik Öğretmenlerinin Teknoloji Entegrasyon Yaklaşımlarının ÖğretmenGörüşlerine Dayalı Olarak Enstrümantal Orkestrasyon Çerçevesindeİncelenmesi

Alan S., Akkoç H., Yeşildere İmre S., Kozaklı Ülger T.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.12, sa.2, ss.406-431, 2021 (Hakemli Dergi)

5. Becoming a mathematics teacher: the role of professional identity

AKKOÇ H., YEŞİLDERE İMRE S.

International Journal of Progressive Education , cilt.13, sa.3, ss.48-59, 2017 (Hakemli Dergi)

6. The Characteristics of a Good Mathematics Teacher In Terms of Students, Mathematics Teachers, and School Administrators

YEŞİLDERE İMRE S.

Journal on School Educational Technology , cilt.12, sa.3, 2017 (Hakemli Dergi)

7. Ortaokul Öğrencilerinin Farklı Temsil Biçimlerini Kullanarak Matematiksel Genelleme Yapma Becerileri

Yeşildere İmre S., Akkoç H., Baştürk Şahin B. N.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitim Dergisi (TÜRKBİLMAT) , cilt.8, sa.1, ss.103-129, 2017 (Hakemli Dergi)

8. Cebirsel Genelleme Yapmayı Destekleyen Etkinliklerin 7. SınıfÖğrencilerinin Genelleme Yapma Becerilerini Şekillendirmedeki Rolü

GÖKÇE R., YEŞİLDERE İMRE S.

Gaziantep Üniversitesi SosyalBilimler Dergisi , cilt.16, sa.1, 2017 (Hakemli Dergi)

9. Middle school teachers views and approaches toimplement mathematical tasks

YEŞİLDERE İMRE S., BAŞTÜRK ŞAHİN B. N.

Educational Research and Reviews , cilt.11, sa.3, ss.2125-2137, 2016 (Hakemli Dergi)

10. Exploring Preservice Mathematics Teachers Perception of Mathematics Teacher through Communities of Practice

AKKOÇ H., BALKANLIOĞLU M. A., YEŞİLDERE İMRE S.

Mathematics Teacher Education and Development , cilt.8, sa.1, ss.37-51, 2016 (Hakemli Dergi)

11. Examining professional identity through story telling

AKKOÇ H., YEŞİLDERE İMRE S., Balkanlioǧlu M. A.

Research in Mathematics Education , cilt.16, sa.2, ss.204-205, 2014 (SCI-Expanded, Scopus)

12. Investigating the development of prospective mathematics teachers' pedagogical content knowledge of generalising number patterns through school practicum

JOURNAL OF MATHEMATICS TEACHER EDUCATION , cilt.15, sa.3, ss.207-226, 2012 (SSCI)

13. Pre-Service Mathematics Teachers' Generalization Processes of Visual Patterns

Yeşildere S., Akkoç H.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.30, ss.141-153, 2011 (ESCI, TRDizin)

14. Teachers’ Influence on Integration of Tools into Mathematics Teaching

ERDURAN A., YEŞİLDERE İMRE S.

AUSTRALIAN JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.35, sa.6, ss.76-96, 2010 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Matematik öğretmen adaylarının sayı örüntülerine ilişkin pedagojik alan bilgilerinin konuya özel stratejiler bağlamında incelenmesi

YEŞİLDERE S., AKKOÇ H.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.29, sa.1, ss.125-149, 2010 (Hakemli Dergi)

16. Geometrik Yapıların İnşasında Pergel ve Çizgecin Kullanımı

İlköğretim Online (elektronik) , cilt.9, sa.1, ss.331-345, 2010 (Hakemli Dergi)

17. Algebraic generalization strategies of number patterns used by pre service elementary mathematics teachers

YEŞİLDERE S., AKKOÇ H.

Procedia-Social and Behavioral Sciences , cilt.2, sa.2, ss.1142-1147, 2010 (Hakemli Dergi)

18. Teachers' influence on integration of yools into mathematics teaching

Yeşildere S.

Australian Journal of Teacher Education , cilt.35, sa.6, ss.76-91, 2010 (SCI-Expanded)

19. An investigation of the components affecting knowledge construction processes of students with differing mathematical power

YEŞİLDERE S., TÜRNÜKLÜ E.

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.8, sa.31, ss.151-169, 2008 (SSCI, Scopus, TRDizin)

20. İlköğretim sekizinci sınıf öğrencilerinin bilgi oluşturma süreçlerinin matematiksel güçlerine göre incelenmesi

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.1, 2008 (TRDizin)

21. The Pedagogical Content Knowledge in Mathematics Preservice Primary Mathematics Teachers Perspectives in Turkey

TÜRNÜKLÜ E., YEŞİLDERE İMRE S.

Issues in the Undergraduate Mathematics Preparation of School Teachers: The Journal , cilt.1, ss.1-13, 2007 (Hakemli Dergi)

22. İlköğretim matematik öğretmen adaylarının matematiksel alan dilini kullanma yeterlikleri

YEŞİLDERE S.

Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , cilt.24, sa.2, ss.61-70, 2007 (Hakemli Dergi)

23. Öğrencilerin matematiksel düşünme ve akıl yürütme süreçlerinin incelenmesi

YEŞİLDERE S., TÜRNÜKLÜ E.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.40, sa.1, ss.181-213, 2007 (TRDizin)

24. İLKÖĞRETİMDE PROJE TABANLI ÖĞRENMENİN YERİ

SARACALOĞLU A. S., ÖZYILMAZ AKAMCA G., YEŞİLDERE İMRE S.

TÜRK EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , cilt.4, sa.3, ss.241-260, 2006 (Hakemli Dergi)

25. The Effect of Project Based Learning on Pre Service Primary Mathematics Teachers Critical Thinking Dispositions

YEŞİLDERE S., TÜRNÜKLÜ E.

Int Online J Science Math Ed , cilt.6, 2006 (Hakemli Dergi)

26. Matematik öğretmen adaylarının ispat yapmaya yönelik görüşleri

Moralı H. S., Uğurel I., Türnüklü E., Yeşildere S.

Kastamonu Eğitim Dergisi, , cilt.14, sa.1, ss.147-160, 2006 (TRDizin)

27. Problem Problem Çözme ve Eleştirel Düşünme

TÜRNÜKLÜ E., YEŞİLDERE İMRE S.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, sa.3, ss.107-123, 2005 (Hakemli Dergi)

28. Türkiye den bir profil 11 13 yaş grubu matematik öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilim ve becerileri

TÜRNÜKLÜ E., YEŞİLDERE S.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.38, sa.2, ss.167-185, 2005 (Hakemli Dergi)

29. Matematik Öğretiminde Oluşturmacı Değerlendirme

NEŞE B., YEŞİLDERE S., EV ÇİMEN E.

Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal Of Educational Research , cilt.0, sa.16, ss.39-49, 2004 (Hakemli Dergi)

30. İlköğretim yedinci sınıf matematik dersi tamsayılar ünitesinde çoklu zekâ teorisi tabanlı öğretimin öğrenci başarısına etkisi

KÖROĞLU H., YEŞİLDERE S.

Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.24, sa.2, 2004 (Hakemli Dergi)

31. Müfredat laboratuar okullarında görev yapan öğretmenlerin bilgisayar destekli eğitime bakış açıları

Çağdaş Eğitim , cilt.303, ss.30-36, 2003 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 58

1. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Fark Etme Becerileri ve Müdahale Seçimleri

International Education Congress, Diyarbakır, Türkiye, 18 Eylül - 21 Ekim 2024, ss.827-829, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Yazılı Ve Videolu Öğrenci Çalışmalarında Öğrencilerin Matematiksel Düşünüşleri Fark Etme Becerileri

International Eurasian Conference On Educational & Social Studies 4, Gostivar, Makedonya, 31 Mayıs - 02 Haziran 2024, ss.101-102, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Matematik Öğretiminin Niteliğini Belirleyen Çerçevelerin İncelenmesi

Asil Güzel A., Güzel M., YEŞİLDERE İMRE S., ÖZMANTAR M. F.

III. ULUSLARARASI BİLİM, EĞİTİM, SANAT VE TEKNOLOJİ SEMPOZYUMU, 23 - 25 Eylül 2022, ss.300-308, (Tam Metin Bildiri)

4. Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Açık Uçlu Alan Ölçme Sorularına Verilen Öğrenci Cevaplarını Değerlendirme Yaklaşımları

III. ULUSLARARASI BİLİM, EĞİTİM, SANAT VE TEKNOLOJİ SEMPOZYUMU, İzmir, Türkiye, 23 Eylül 2022, ss.316-323, (Tam Metin Bildiri)

5. Gerçek Yaşam Problemi Aracılığıyla Cebirsel Akıl Yürütme Sürecinin İncelenmesi

Gergin G., YEŞİLDERE İMRE S.

III. ULUSLARARASI BİLİM, EĞİTİM, SANAT VE TEKNOLOJİ SEMPOZYUMU, İzmir, Türkiye, 23 Eylül 2022, ss.242-251, (Tam Metin Bildiri)

6. Öğrencilerin Bilinmeyen Ve Eşitlik Kavramlarına İlişkin Sembol Hisleri

Saltan A., Yeşildere İmre S.

International Science, Education, Art & Technology Symposium, İzmir, Türkiye,, İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021, ss.1-20, (Özet Bildiri)

7. 6. Sınıf Öğrencilerinin Üstbiliş Farkındalıkları ile Matematiksel Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi"

Tanır E., Yeşildere İmre S.

4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.1-20, (Özet Bildiri)

8. Şifreleme Etkinliklerinin 8. Sınıf Öğrencilerinin Matematiksel Problem Çözmeye Yönelik Görüşlerine Etkisi

Bozkurt B., Yeşildere İmre S.

International Science, Education, Art & Technology Symposium, İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021, ss.1-20, (Özet Bildiri)

9. Ortaokul Matematik Ders Kitaplarında Yer Alan Etkinliklerin Bilişsel Olarak Zorlayıcılık Bağlamında İncelenmesi

Tokgöz M., Önaldı G., Yeşildere İmre S.

International Science, Education, Art & Technology Symposium, , İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021, ss.1-20, (Özet Bildiri)

10. Problem Çözme Süreci Üstbiliş Etkinlikleriyle Nasıl Desteklenebilir?

Türk A., Yeşildere İmre S.

International Science, Education, Art & Technology Symposium, İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021, (Yayınlanmadı)

11. Matematik Eğitiminde Sorgulama Temelli Öğretim: Teoriden Pratiğe

Tokgöz M., Yeşildere İmre S.

International Science, Education, Art & Technology Symposium, İzmir, Mayıs 2021, İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021, ss.1-20, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Eşitlik ve Denklem Kavramlarına Yönelik Bilişsel Olarak Zorlayıcı Etkinlik Tasarımları

4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021, (Yayınlanmadı)

13. 8. Sınıf Öğrencilerinin Cebirde Stratejik Akıl Yürütme Süreçleri

Gergin G., Yeşildere İmre S.

International Science, Education, Art & Technology Symposium, İzmir, Türkiye, , İzmir, Türkiye, 28 - 29 Mayıs 2021, (Yayınlanmadı)

14. Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programlarında Problem Çözme Becerisine İlişkin Benimsenen Sosyomatematiksel Normlar

Ökmen E., Bozkurt B., Yeşildere İmre S.

İnternational Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.1-20, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Matematik Öğretmen Adaylarının Limit Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Kavramsal ve İşlemsel Bilgilerinin Niteliği

Tekin Dede A., Yeşildere İmre S., Akkoç H.

İnternational Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, İzmir, Türkiye, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.1-20, (Özet Bildiri)

16. Ortaokul Matematik Ders Kitaplarında Yer Alan Etkinliklerin Bilişsel Olarak Zorlayıcılık Bağlamında İncelenmesi

TOKGÖZ M., ÖNALDI T., YEŞİLDERE İMRE S.

4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, 26 - 28 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

17. Matematik Öğretmen Adaylarının Limit Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Kavramsal ve İşlemsel Bilgilerinin Niteliği

TEKİN DEDE A., YEŞİLDERE İMRE S., AKKOÇ H.

4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, 26 - 28 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

18. 6. Sınıf Öğrencilerinin Üstbiliş Farkındalıkları ile Matematiksel Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

TANIR E. N., YEŞİLDERE İMRE S.

4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education, 26 - 28 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

19. Matematik Öğretmen Adaylarının Limit Kavramına İlişkin Sahip Oldukları Kavramsal ve İşlemsel Bilgilerin Niteliği

TEKİN DEDE A., YEŞİLDERE İMRE S., AKKOÇ H.

Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu - 4, 26 - 28 Eylül 2019, (Tam Metin Bildiri)

20. Identity development of novice teachers of mathematics:A longitudinal study

AKKOÇ H., ALAN S., YEŞİLDERE İMRE S.

ERPA International Congresses on Education 2018, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, (Tam Metin Bildiri)

21. Identity Development of Novice Teachers of Mathematics: A Longitudinal Study

Akkoç H., Alan S., Yeşildere İmre S.

ERPA International Congresses on Education, İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, ss.1-20, (Özet Bildiri)

22. What do prospective mathematics teachers notice in a lesson on patterns?

AKKOÇ H., GÜLBAĞCI DEDE H., YEŞİLDERE İMRE S., YILMAZ Z., YAZICI B.

9th British Congress of Mathematics Education, Birleşik Krallık, 3 - 06 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

23. 6. Sınıf Ders Kitaplarında Yer Alan Problem Çözme Çalışmalarının Ortaokul Matematik Dersi Öğretim Programında Öne Çıkan Sosyomatematiksel Normlar Yönünden İncelenmesi

ALPAY A. E., YEŞİLDERE İMRE S.

TÜRKBİLMAT 3, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

24. Investigation of identity formation of a novice mathematics teacher

YEŞİLDERE İMRE S., AKKOÇ H.

British Society for research into Learning Mathematics, Londra (Mart, 2017), Birleşik Krallık, 04 Mart 2017, (Özet Bildiri)

25. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Örüntü Kavramını Öğretme Bilgileri

Güven G. C., Ayan H., Yeşildere İmre S.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu (TÜRKBİLMAT-2), Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, ss.1-2, (Özet Bildiri)

26. Exploring Prospective Mathematics Teachers? School Placement Induction through Communities of Practice

Akkoç H., Yeşildere İmre S.

,British Society of Research in Mathematics Learning, London, İngiltere, 12 - 15 Mart 2014, ss.1-2, (Özet Bildiri)

27. Implementation and Teacher Conceptions of Pattern Generalization Tasks

3rd International Eurasian Conference On Mathematical Sciences and Applications, Vienna, Avusturya, 25 - 28 Ağustos 2014, ss.1-2, (Özet Bildiri)

28. Mathematics Teachers' Views About Teaching Generalızation Of Number Patterns

Akkoç H., Yeşildere İmre S.

International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology, Konya, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2014, ss.1-2, (Özet Bildiri)

29. "Becoming a Teacher: The Role of Identity"

North American Conference on Education 2014, Rhode Island, Amerika Birleşik Devletleri, 25 - 28 Eylül 2014, ss.1-2, (Özet Bildiri)

30. Ortaokul Öğrencilerinin Sayı Örüntülerini Genelleme Süreçlerinin İncelenmesi

Akkoç H., Baştürk B. N., Yeşildere İmre S., Yılmaz G.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1-2, (Özet Bildiri)

31. Teachers' Knowledge of Representations for Teaching Adding and Subtracting Fractions

Yılmaz G., Yeşildere İmre S.

3rd International Eurasian Conference On Mathematical Sciences and Applications, Avusturya, Vienna, Avusturya, 25 - 28 Ağustos 2014, ss.1-2, (Özet Bildiri)

32. Examining Professional Identity through Story Telling

Baştürk B. N., Yeşildere İmre S., Balkanlıoğlu M.

British Society of Research in Mathematics Learning, London, İngiltere, 12 - 14 Kasım 2014, ss.1-2, (Özet Bildiri)

33. Matematik Eğitimi Araştırmalarında Matematiği Öğretme Bilgisinin Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi

Akkoç H., Yeşildere İmre S.

1. TÜRK BİLGİSAYAR VE MATEMATİK EĞİTİMİ SEMPOZYUMU TRABZON 2013, Trabzon, Türkiye, 22 Haziran 2013, ss.1-2, (Özet Bildiri)

34. Matematik Etkinliklerinin Sınıf İçinde Uygulanma Prensiplerine Kuramsal Bakış

1. TÜRK BİLGİSAYAR VE MATEMATİK EĞİTİMİ SEMPOZYUMU, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, ss.1-2, (Özet Bildiri)

35. The Dynamics Associated With Classroom Implementation of Mathematical Tasks

the 37th conference of the international group for the psychology of mathematics education,, Kiel, Almanya, 28 Temmuz - 01 Ağustos 2013, ss.1-2, (Özet Bildiri)

36. Prospective Elementary Mathematics Teachers' Pattern Generalisation Structures for Figural Patterns

Aslan R., Yeşildere İmre S.

BSRLM, London, İngiltere, 14 - 16 Mart 2011, ss.1-2, (Özet Bildiri)

37. An Action Plan for the Difficulties in Generalising Number Patterns

The 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Ankara, Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.1-2, (Özet Bildiri)

38. Elementary mathematics teachers' knowledge of student difficulties in relation to generalising number patterns

Kutluk B., Yeşildere İmre S.

The 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Ankara, Türkiye, 10 - 15 Temmuz 2011, ss.1-2, (Özet Bildiri)

39. Sayı Örüntülerinde Cebirsel Genelleme Yapmayı Destekleyen Etkinlik Tasarımları

Aslan R., Yeşildere İmre S.

9.Matematik Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010, ss.1-2, (Özet Bildiri)

40. İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Sayı Örüntülerini Genellemeye İlişkin Öğrenci Güçlükleri Bilgileri

Kutluk B., Yeşildere İmre S.

9. Matematik Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Ekim 2010, ss.1-2, (Özet Bildiri)

41. Investigating development of pre-service elementary mathematics teachers' pedagogical content knowledge through a school practicum course

AKKOÇ H., YEŞİLDERE İMRE S.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.1410-1415, (Tam Metin Bildiri)

42. Algebraic generalization strategies of number patterns used by pre-service elementary mathematics teachers

YEŞİLDERE İMRE S., AKKOÇ H.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.1142-1147, (Tam Metin Bildiri)

43. Matematik Öğretmen Adaylarının Sayı Örüntülerinin Kuralını Bulmaya İlişkin Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi

18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İzmir, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, ss.1-2, (Özet Bildiri)

44. Investigating Pre-Service Mathematics Teachers' Pedagogical Content Knowledge Of Number Patterns

33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, ss.1-2, (Özet Bildiri)

45. Matematiksel Bilginin Oluşturulmasında Araç ve Gereçlerin Kullanımı

8.Matematik Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2009, ss.1-2, (Özet Bildiri)

46. Matematik Eğitimi Araştırmalarında Teorik Çerçeve Kullanımı

IV. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu,, Ankara, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2009, ss.1-2, (Özet Bildiri)

47. Örüntülere İlişkin Öğrenci Güçlükleri ve Çözüm Önerileri

YEŞİLDERE İMRE S., AKKOÇ H.

8. Matematik Sempozyumu , Ankara, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2009, ss.1-2, (Özet Bildiri)

48. INVESTIGATING PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS' PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE OF NUMBER PATTERNS

33rd Conference of the International-Group-for-the-Psychology-of-Mathematics-Education, Thessaloniki, Yunanistan, 19 - 24 Temmuz 2009, cilt.5, ss.401-402, (Tam Metin Bildiri)

49. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Sayı Örüntüleri İle İlgili Pedagojik Alan Bilgilerinin İncelenmesi

Türnüklü E., Yeşildere İmre S.

VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, ss.1-2, (Özet Bildiri)

50. Matematikte Yaratıcılık

7. Matematik Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2008, ss.1-2, (Özet Bildiri)

51. Prospective mathematics teachers' practices of technology integration: a case of definite integral

British Society for Research into Learning Mathematics, London, İngiltere, 10 - 12 Mart 2008, ss.1-2, (Özet Bildiri)

52. İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin matematiksel soyutlama süreçlerinin incelenmesi: Üçgen eşitsizliği örneği.

ERDURAN A., YEŞİLDERE İMRE S.

VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, (Özet Bildiri)

53. Geometrik Yapıların Oluşturulması Sürecinde Çizim Araçlarının Kullanımı

VIII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, ss.250, (Özet Bildiri)

54. Prospective Mathematics Teachers' Pedagogical Content Knowledge of Definite Integral: The Problem of Limit Process

Akkoç H., Yeşildere İmre S., Özmantar M. F.

British Society for Research into Learning Mathematics,, London, İngiltere, 12 - 14 Kasım 2007, ss.1-2, (Özet Bildiri)

55. HOW TO ASSESS MATHEMATICAL THINKING?