Prof. Dr. İRFAN YURDABAKAN

Tuncer Boon İ. E., Yurdabakan İ.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, ss.2327-2345, 2025 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Development of a scale for defensive medicine practices in primary care.

Demir M., Yurdabakan İ., Çöme O., Günvar T.

Family practice , cilt.42, sa.3, 2025 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma

3. Achievement Goal Orientations and Self-regulated Learning Levels among Pre- service Music Teachers: A Comparative Study

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND LITERACY STUDIES , cilt.11, sa.4, ss.1-25, 2023 (Hakemli Dergi)

4. Hastanın Hasta Merkezlilik Algısı Ölçeği Türkçe Geçerlik Güvenilirlik Çalışması

Günvar T., Başak O., Limnili G., Yurdabakan İ., Güldal D.

Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care , cilt.16, sa.2, ss.286-293, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

5. Merry go round technique and students’ physics cognitive learning outcomes on work and energy topic

Batlolona J., Nenohai A., Wenno I., Wartono W., Yurdabakan İ.

Jurnal Pendidikan IPA Indonesia , cilt.10, sa.2, ss.178-186, 2021 (Scopus)

6. Öğretim Elemanlarının Bilimsel Tutum Ölçeğinin Geliştirilme Çalışması

Güçer H., Fırat N., Yurdabakan İ.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.11, sa.2, ss.358-375, 2020 (Hakemli Dergi)

7. Factor Structure, Measurement Invariance, Criterion Validity, and Reliability of the School Kindness Scale: Turkish Middle School Sample

Yurdabakan İ., Uz Baş A.

JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT , cilt.37, sa.8, ss.1002-1015, 2019 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Examination of Factors Affecting to Secondary Traumatic Stress, Cynicism and Burnout in Healthcare Professionals

Kıdak L., Girgin R. G., Yurdabakan İ.

Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care , cilt.13, sa.2, ss.196-202, 2019 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

9. İkincil Travmatik Stres Ölçeği: Bir uyarlama çalışması

YILDIRIM G., KIDAK L., Yurdabakan İ.

Anadolu Psikiyatri Dergisi , cilt.19, sa.1, ss.45-51, 2018 (SCI-Expanded)

10. Secondary Traumatic Stress Scale: an adaptation study

Yildirim G., Kıdak L. B., Yurdabakan İ.

ANADOLU PSIKIYATRI DERGISI-ANATOLIAN JOURNAL OF PSYCHIATRY , cilt.19, sa.1, ss.45-51, 2018 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Adaptation of metacognitive awareness of reading strategies inventory: Turkish higher education sample

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.13, sa.19, ss.669-680, 2018 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Scale Development in Behavioral Sciences (Based on Exploratory Factor Analysis)

Yurdabakan İ., Çüm S.

Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care , cilt.11, sa.2, ss.108-126, 2017 (TRDizin)

13. Based on Exploratory Factor Analysis)

Yurdabakan İ., Çüm S.

Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care , cilt.11, sa.2, ss.108-126, 2017 (TRDizin)

14. The relationship between reactive and proactive Aggression and emotional and behavioral difficulties: Criterion validity of the Reactive-Proactive Aggression Questionnaire (RPQ) among preadolescents

Journal of Human Sciences , cilt.14, sa.3, ss.2553-2564, 2017 (Hakemli Dergi)

15. Psikolojik Sağlamlık ve Okul İkliminin Ortaokul Öğrencilerinin Yaşam Doyumunu Yordama Gücü

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.41, sa.1, ss.202-214, 2017 (Hakemli Dergi)

16. Yaşam Boyu Kardeş İlişkileri Ölçeği nin Genç Yetişkinlerde Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Öz Soysal F. S., Yurdabakan İ., Uz Baş A., Aysan F.

Journal of Human Sciences , cilt.13, sa.3, ss.5351-5361, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

17. THE INVESTIGATION OF THE PROSPECTIVE TEACHERS OPINIONS RELATED TO PEER ASSESSMENT A QUALITATIVE STUDY

Baltaoğlu Gökdağ M., Sucuoğlu H., Yurdabakan İ.

International Journal on New Trends in Education and Their Implication , cilt.7, sa.4, ss.1-12, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

18. The study of the reliability and validity of Lifespan Sibling Relationship Scale in young adults Yaşam Boyu Kardeş İlişkileri Ölçeğinin genç yetişkinlerde geçerlik ve güvenirlik çalışması

Öz Soysal F. S., Yurdabakan İ., Uz Baş A., Aysan F.

Journal of Human Sciences , cilt.13, sa.3, ss.5351, 2016 (Hakemli Dergi)

19. Öğretmen Adaylarının Öz yeterlik Algıları ve Başarı Başarısızlık Yüklemeleri Boylamsal Bir Araştırma

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.14, sa.3, ss.803-814, 2015 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

20. Öğretmen Adaylarına Göre Etkili Öğretmen Özellikleri ve Bu Özellikler Açısından Özyeterlik Algıları

Ay Ş., Yurdabakan İ.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.33, ss.148-166, 2015 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

21. Self-Efficacy Perceptions and Success/Failure Attributions of Prospective Teachers: A Longitudinal Study

BALTAOĞLU M. G., SUCUOGLU H., Yurdabakan İ.

İlköğretim Online (elektronik) , cilt.14, sa.3, ss.803-814, 2015 (Scopus)

22. TAŞIMALI İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TAŞIMALI EĞİTİME İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Yurdabakan İ., Tektaş M.

Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.15, sa.3, ss.511-527, 2013 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

23. İLKÖĞRETİM 6 7 VE 8 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞÜSTÜ FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Seçil E., Yurdabakan İ.

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.213-220, 2013 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

24. Taşımalı ilköğretim öğrencilerinin taşımalı eğitime ilişkin görüşleri

YURDABAKAN İ., TEKTAŞ M.

Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.15, sa.3, ss.511-527, 2013 (Hakemli Dergi)

25. The Effects of Active Learning on Foreign Language Self Concept and Reading Comprehension Achievement

Er M., Altunay U., Yurdabakan İ.

International Journal on New Trends in Education and Their Implications , cilt.3, sa.4, ss.43-58, 2012 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

26. THE EFFECTS OF ACTIVE LEARNING ON FOREIGN LANGUAGE SELF-CONCEPT AND READING COMPREHENSION ACHIEVEMENT

Er M., Altunay U., Yurdabakan İ.

International Journal on New Trends in Education and Their Implications , cilt.3, sa.4, ss.43-58, 2012 (Hakemli Dergi)

27. Primary school students' attitudes towards computer based testing and assessment in Turkey

Yurdabakan İ., Uzunkavak C.

Turkish Online Journal of Distance Education , cilt.13, sa.3, ss.177-188, 2012 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma

28. The Primary School Students Attitudes Toward Computer Based Testing and Assessment in Turkey

Yurdabakan İ., Çiçek U.

TURKISH ONLINE JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION , cilt.13, sa.3, ss.177-188, 2012 (Scopus)

29. Factor Structure of the Reactive-Proactive Aggression Questionnaire in Turkish Children and Gender, Grade-Level, and Socioeconomic Status Differences in Reactive and Proactive Aggression

JOURNAL OF PSYCHOEDUCATIONAL ASSESSMENT , cilt.30, sa.3, ss.284-297, 2012 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

30. Bloom’un Revize Edilen Taksonomisinin Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmeye Etkileri

Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.11, sa.2, ss.327-348, 2012 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

31. The Effect of Co- and Peer Assessment Training on Self-Assessment Skills of Teacher Trainees

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.37, sa.163, ss.190-202, 2012 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

32. İlköğretim Öğrencilerinin Öz değerlendirmeye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Ayça U., Yurdabakan İ.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.11, sa.22, ss.51-69, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

33. İlköğretim öğrencilerinin öz-değerlendirmeye yönelik tutumlarının incelenmesi

UZUN A., Yurdabakan İ.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.0, sa.22, ss.51-69, 2011 (Hakemli Dergi)

34. THE INFLUENCE OF PEER AND SELF-ASSESSMENT ON LEARNING AND METACOGNITIVE KNOWLEDGE: CONSEQUENTIAL VALIDITY

Yurdabakan İ., Olğun M.

International Journal on New Trends in Education and Their Implications , cilt.2, sa.4, ss.44-57, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

35. Secondary School Students Opinions on Portfolio Assessment in EFL

The International Journal On New Trends in Education And Their Implication , cilt.2, sa.3, ss.63-72, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

36. İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Öz değerlendirme Tutum Ölçeğinin Güvenirlik ve Geçerliği

Yurdabakan İ., Ayça U.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.30, ss.121-144, 2011 (Hakemli Dergi)

37. The investigation of peer assessment in primary school cooperative learning groups with respect to gender

EDUCATION 3-13 THE PROFESSIONAL JOURNAL FOR PRIMARY EDUCATION , cilt.39, sa.2, ss.153-169, 2011 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

38. Yapılandırmacı Kuramın Değerlendirmeye Bakışı Eğitimde Alternatif Değerlendirme Yöntemleri

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.44, sa.1, ss.51-77, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

39. 2005 ilköğretim programlarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

Yurdabakan İ., Günay Z.

Çağdaş Eğitim Dergisi , cilt.36, sa.383, ss.17-25, 2011 (Hakemli Dergi)

40. The View of Constructivist Theory on Assessment: Alternative Assessment Methods in Education

Yurdabakan İ., Erdoğan T.

Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi , cilt.44, sa.1, ss.51-78, 2011 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

41. Nonverbal intelligence of soccer players according to their age, gender and educational level

Konter E., Yurdabakan İ.

PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , cilt.2, sa.2, ss.915-921, 2010 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma

42. Validity and Reliability of the Test of Nonverbal Intelligence-2 for Soccer Players in Turkey

Konter E., Yurdabakan İ.

International Journal of Sports Science and Engineering , cilt.4, sa.1, ss.4-14, 2010 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

43. The effects of portfolio assessment on reading listening and writting skills of secondary school prep class students

The Journal of International Social Research , cilt.2, sa.9, ss.526-538, 2009 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

44. ÖZ VE AKRAN DEĞERLENDİRMENİN UYGULANDIĞI İŞBİRLİKLİOKUMA VE KOMPOZİSYON TEKNİĞİNİN BAŞARI TUTUM VESTRATEJİ KULLANIM DÜZEYLERİNE ETKİSİ

Yurdabakan İ., Mehmet Onat C.

Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.11, sa.4, ss.105-123, 2009 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

45. Öz ve akran değerlendirmenin temel iletişim becerileri başarısı üzerindeki etkileri

Özan S., Yurdabakan İ.

Tıp Eğitimi Dünyası , cilt.27, sa.27, ss.27-39, 2008 (Hakemli Dergi)

46. Küreselleşme konusundaki yaklaşımlar ve eğitim

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.6, ss.61-64, 2002 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

47. Eleştirel Düşünme

Öğretmen Dünyası , cilt.219, sa.2019, ss.10-18, 1998 (Hakemsiz Dergi)

48. DoğruYanlış Tipi Testlere Yöneltilen Eleştirilerin Değerlendirirlmesi

Yaşadıkça Eğitim Dergisi , cilt.56, ss.30-34, 1998 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 53

1. Birinci Basamakta Defansif Tıp Uygulamaları Ölçek Geliştirme Çalışması

Demir M., Yurdabakan İ., Günvar T.

23. Aile Hekimliği Araştırma Günleri, İzmir, Türkiye, 18 - 20 Nisan 2024, ss.138, (Özet Bildiri)

2. Ölçek geliştirme

6. Aile Hekimliği Akademik Gelişim Günleri, Türkiye, 24 - 27 Ocak 2024, (Tam Metin Bildiri)

3. Ölçek Geliştirmede Geçerlilik Güvenilirlik Çalışmaları

ERDOĞAN T., YURDABAKAN İ.

5. Aile Hekimliği Akademik Gelişim Günleri, Türkiye, 14 - 17 Haziran 2023, (Özet Bildiri)

4. Birinci Basamakta Defansif Tıp Uygulamaları Ölçek Geliştirme Çalışması

Demir M., Günvar T., Yurdabakan İ.

21. Aile Hekimliği Araştırma Günleri, İzmir, Türkiye, 2 - 06 Mayıs 2023, ss.65, (Özet Bildiri)

5. İngilizce Okumaya Yönelik Tutum Ölçeğinin Türkçe Adaptasyonu: Yükseköğretim Örneklemi

Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, (Tam Metin Bildiri)

6. Assessment of the validity and reliability of Edinburgh Postpartum Depression Scale in Turkish men

ERDOĞAN T., YURDABAKAN İ.

24th WONCA Europe Conference 2019, Bratislava, Slovakya, 26 - 29 Haziran 2019, (Tam Metin Bildiri)

7. Ders dışı okumaların öğrencilerin okuma stratejileri üstbiliş farkındalıklarına etkisi

Uluslararası Necatibey Eğitim ve Sosyal Bilimler Araştırmaları Kongresi (UNESAK), Balıkesir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018, cilt.1, ss.322-327, (Tam Metin Bildiri)

8. KADIN ÖĞRETMENLERİN YÖNETİCİLİKLE İLGİLİ KARŞILAŞTIKLARI CAM TAVAN ENGELLERİ ÖLÇEĞİ

Aksu A., Yurdabakan İ.

X. ULUSLARARASI EĞİTİM DENETİMİ KONGRESİ, Antalya, Türkiye, 6 - 08 Aralık 2018, ss.110-111, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Öğretim Elemanları Bilimsel Tutum Düzeyleri Ölçeğinin Geliştirilmesi (Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması)

GÜÇER H., FIRAT N., YURDABAKAN İ.

EYFOR 9, 1 - 04 Kasım 2018, (Özet Bildiri)

10. Self- and peer assessments in PBL: A higher education example

Erdoğan T., Yurdabakan İ., Senemoğlu N.

International Academic Conference on Global Education, Teaching and Learningand International Academic Conference on Management, Economics, Business and Marketing and International Academic Conference on Engineering, Transport, IT and Artificial Intelligence, Budapest, Macaristan, 17 - 18 Ağustos 2018, ss.53-61, (Tam Metin Bildiri)

11. Adaptation of metacognitive awareness of reading strategies inventory: Turkish higher education sample

9th International Congress on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.70-71, (Özet Bildiri)

12. Sürdürülebilir Kalkınmaya Yönelik Tutum Ölçeğinin Faktör Yapısı ve Güvenirliği: Öğretmen Adayları için Bir Uyarlama Çalışması

International Congress on New Trends in Education, Antalya, Türkiye, 26 - 27 Ekim 2018, ss.58-59, (Özet Bildiri)

13. ERGENLER İÇİN MÜZİK PERFORMANS KAYGISI ÖLÇEĞİNİNTÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

YURDABAKAN İ., AYDIN B.

8th International Congress on New Trends in Education, Antalya, Türkiye, 18 Mayıs - 20 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

14. ALTERNATİF BİR TEST KURAMI OLARAK SATO TEST KURAMI

Çüm S., YURDABAKAN İ.

8th International Congress on New Trends in Education, Antalya, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

15. BİLGİSAYAR TABANLI TESTLERLE KÂĞITKALEMTESTLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI: ÜSTÜN VE SINIRLI OLANYÖNLERİ

Sunal F. İ., YURDABAKAN İ.

2nd World Congress onLifelong Education- WCLE, Antalya, Türkiye, 14 - 15 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

16. AB DESTEKLİ ERASMUS OKUL EĞİTİMİPROGRAMININ ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖREDEĞERLENDİRİLMESİ: BİR NİTEL ÇALIŞMA

2nd World Congress onLifelong Education- WCLE, Antalya, Türkiye, 14 - 15 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

17. Değişime Hazır Bulunusluk Anketinin Türkçe Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Günvar T., Mevsim V., Yurdabakan İ.

9. Aile Hekimliği Araştırma Günleri, Aydın, Türkiye, 10 - 13 Kasım 2016, ss.52-53, (Özet Bildiri)

18. Genç yetişkinlerde fiziksel aktivite düzeyi ve fiziksel aktivite önündeki engeller

Yurdabakan İ., Güldal A. D.

9. Aile Hekimliği Araştırma Günleri, Aydın, Türkiye, 10 - 13 Kasım 2016, ss.167-168, (Tam Metin Bildiri)

19. Sigara İçen Kişilerde 'Sigara Bırakma Kararlılık Ölçeği'nin Türkçe Geçerlik Güvenirlik Çalışması

Mevsim V., Yurdabakan İ.

9. Aile Hekimliği Araştırma Günleri, Aydın, Türkiye, 10 - 13 Kasım 2016, ss.201-205, (Tam Metin Bildiri)

20. Genç yetişkinlerde fiziksel aktivite önündeki engellerin ortaya konması amacıyla Türkçe ölçme aracı geliştirme

Yurdabakan İ., Güldal A. D.

9. Aile Hekimliği Araştırma Günleri, Aydın, Türkiye, 10 - 13 Kasım 2016, ss.145-146, (Özet Bildiri)

21. Edinburgh Postpartum Depresyon Ölçeğinin Erkeklerde Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması Sonuçları

Mevsim V., Yurdabakan İ.

9. Aile Hekimliği Araştırma Günleri, Aydın, Türkiye, 10 - 13 Kasım 2016, ss.95-98, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

22. AKRAN DEĞERLENDİRMENİN KULLANIM AMAÇLARINA İLİŞKİN ARAŞTIRMALARDA ULAŞILAN SONUÇLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

Küçükkaragöz H., Aydın B., Yurdabakan İ.

5th WCEIS, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2016, ss.84-85, (Özet Bildiri)

23. ERGENLER İÇİN DUYGUSAL ZEKÂ ÖLÇEĞİ GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

5th WCEIS, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

24. Okul Nezaket Ölçeği nin Türkçe ye Uyarlanması Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

YURDABAKAN İ., UZ BAŞ A.

1. Uluslararası Evlilik, Çift ve Aile Danışmanlığı Kongresi, 2 - 04 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

25. Physical activity level and physical activity barriers among young adults

balık g., AKYOL G., YURDABAKAN İ., GÜLDAL A. D.

6th Euirupa Rural Healt Forum, Marseille, Fransa, 23 - 24 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

26. ATIK NESNENİN SANAT EĞİTİMİNDE KULLANILMASINA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Sağlam F., Yurdabakan İ.

1. Uluslararası Evlilik, Çift ve Aile Danışmanlığı Kongresi, İzmir, Türkiye, 1 - 04 Haziran 2016, ss.63, (Özet Bildiri)

27. THE ADAPTATION OF THE SCHOOL KIDNESS SCALE THE STUDY OF RELIABILITY AND VALIDITY

Yurdabakan İ., Uz Baş A.

1. Uluslararası Evlilik, Çift ve Aile Danışmanlığı Kongresi, İzmir, Türkiye, 1 - 04 Haziran 2016, ss.106-107, (Özet Bildiri)

28. ATIK NESNELERE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ GEÇERLİLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Sağlam F., Yurdabakan İ.

1. Uluslararası Evlilik, Çift ve Aile Danışmanlığı Kongresi, İzmir, Türkiye, 1 - 04 Haziran 2016, ss.64, (Özet Bildiri)

29. THE ADAPTATION OF THE LIFELONG LEARNING SCALE INTO TURKISH FOR THE DISTANCE EDUCATION STUDENTS

7th International Congress on New Trends in Education, Antalya, Türkiye, 13 - 15 Mayıs 2016, ss.109-110, (Özet Bildiri)

30. Ortaokul Öğrencilerinde Yaşam Doyumunun Yordayıcıları Olarak Psikolojik Sağlamlık ve Okul İklimi

Yurdabakan İ., Güldal A. D.

I. Avrasya Pozitif Psikoloji Kongresi, İstanbul, Türkiye, 28 - 30 Nisan 2016, ss.15-16, (Özet Bildiri)

31. "Fiziksel Aktivite Engelleri Anketi" nin Türkçe geçerlilik - güvenilirlik çalışması

8. Aile Hekimliği Araştırma Günleri, Trabzon, Türkiye, 7 - 10 Nisan 2016, ss.33-34, (Özet Bildiri)

32. Relationships between reactive proactive aggression and emotional and behavioral problems Criterion related validty of RPAQ in preadolescents

International Conference on Best Practices and Innovations in Education, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

33. Reaktif Proaktif Saldırganlık ile Duygusal ve Davranışsal Sorunlar Arasındaki İlişkiler RPSÖ nün Ön Ergenler İçin Ölçüt Geçerliği

International Conference on Best Practices and Innovations in Education, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

34. Turkish reliability and validity study of Physical activity barriers questionnaire

Balık G., Akyol G., Güldal A. D., Yurdabakan İ.

WONCA Europe 2015 Coference, İstanbul, Türkiye, 22 - 25 Ekim 2015, ss.15-22, (Özet Bildiri)

35. Yaşam Boyu Kardeş İlişkileri Ölçeği nin Yetişkinlerde Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Öz F. S., Uz Baş A., Yurdabakan İ., Aysan F.

XIII. Ulusal psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Mersin, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

36. TEOG Sınavı Puanlarıyla Öğretmen Ara Sınav Puanları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

7. Uluslararası Eğitim Denetimi Kongresi, Antalya, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2015, ss.95-96, (Özet Bildiri)

37. ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKRAN DEĞERLENDİRMEYLE İLGİLİGÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

6th International Congress on New Trends in Education, Antalya, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2015, ss.70, (Özet Bildiri)

38. Edinburgh Postpartum Depresyon Ölçeğinin Erkeklerde Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması

Alkan Ç., Yurdabakan İ., Mevsim V.

7. Aile Hekimliği Araştırma Günleri, Hatay, Türkiye, 2 - 05 Nisan 2015, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

39. Öğrenme Ve Biçimlendirici Değerlendirme Arasındaki İlişkiler: Bilişüstü, Öz-Bilgi, Öz-Değerlendirme ve Özerk Öğrenme

IV. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Ankara, Türkiye, 9 - 13 Haziran 2014, ss.85-86, (Özet Bildiri)

40. The Opinions of the Student Teachers Concerning Peer and Self Assessment Used in Cooperative Team Portfolio Study

CANBULAT T., KÜÇÜKKARAGÖZ H., KOCABAŞ A., YURDABAKAN İ.

TUBİTAK-BMBF İkili İşbirliği- Portfolio Assessment in Teacher Training, Kassel, Almanya, 3 - 08 Şubat 2014, (Yayınlanmadı)

41. BEYİN UYUMLU ÖĞRENME MODELLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON CHANGES AND NEW TRENDS IN EDUCATION, Konya, Türkiye, 22 - 24 Kasım 2013, ss.326-337, (Tam Metin Bildiri)

42. SONUÇSAL GEÇERLİK: ÖZ VE AKRAN DEĞERLENDİRMENİN ÖĞRENCİLERİN BİLİŞÜSTÜ BİLGİ DÜZEYLERİNİ YORDAMA GÜCÜ

Yurdabakan İ., Uzunkavak Ç.

World Conference on Educational and Instructional Studies, Antalya, Türkiye, 19 - 21 Kasım 2012, ss.55-56, (Özet Bildiri)

43. TAŞIMALI İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN TAŞIMALI EĞİTİME İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ.

Yurdabakan İ., Tektaş M.

12. ICONTE, Antalya, Türkiye, 26 - 29 Nisan 2012, ss.47-48, (Özet Bildiri)

44. İLKÖĞRETİM 6, 7 VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞÜSTÜ FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Evran S., Yurdabakan İ.

World Conference on Educational and Instructional Studies 2012, Antalya, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2012, ss.87-88, (Özet Bildiri)

45. İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR TABANLI DEĞERLENDİRME UYGULAMALARINA YÖNELİK TUTUMLARI

3rd International Conference On New Trends In Education And Their Implications, Antalya, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2012, ss.235-239, (Özet Bildiri)

46. THE EFFECTS OF ACTIVE LEARNING ON FOREIGN LANGUAGE SELF CONCEPT AND READING COMPREHENSION ACHIEVEMENT

Er M., Altunay U., Yurdabakan İ.

3.ICONTE, Antalya, Türkiye, 26 - 29 Nisan 2012, ss.62-63, (Özet Bildiri)

47. REVİZE EDİLEN TAKSONOMİDE BİLİŞÜSTÜNÜN YERİ: ÖZ-DEĞERLENDİRME, YAŞAM BOYU ÖĞRENME VE ÖZERK ÖĞRENME

3. ICONTE, Antalya, Türkiye, 26 - 29 Nisan 2012, ss.35-36, (Özet Bildiri)

48. Research Results on Portfolio Assessment: Implications for Teachers Considering Its Promises and Challenges

IPS’12 International Portfolio Symposium, Kayseri, Türkiye, 9 - 11 Nisan 2012, ss.2-8, (Tam Metin Bildiri)

49. Bloom'on revize edilen taksonomisinin eğitimde ölçme ve değerlendirmeye yansımaları

20. ULUSAL EĞİTİM BİLİMLERİ KURULTAYI, Burdur, Türkiye, 8 - 10 Eylül 2011, ss.130-133, (Tam Metin Bildiri)

50. COMPARATİVE ANALYSİS OF PRIMARY SCHOOL 4’TH AND 7’TH GRADE STUDENTS’ ATTITUDES ON SELF-ASSESSMENT

Yurdabakan İ., Uzun A.

2rd International Conference On New Trends In Education And Their Implications, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2011, ss.321-324, (Özet Bildiri)

51. Secondary School Students Opinions on Portfolio Assessment in EFL

2.ICONTE, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2011, ss.63-64, (Özet Bildiri)

52. Nonverbal intelligence of soccer players according to their age, gender and educational level

KONTER E., YURDABAKAN İ.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.915-921, (Tam Metin Bildiri)

53. Yapılandırmacı kuram, aktif öğrenme ve eğitimde alternatif değerlendirme yaklaşımları arasındaki ilişkiler

Dokuz Eylül Üniversitesi 3. Aktif Eğitim Kurultayı, İzmir, Türkiye, 4 - 05 Haziran 2005, ss.236-241, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 4

Bilirkişi Raporları 1

1. Assessment360 A Promising Assessment Technique for Preservice Teacher Education