Akademik Veri Yönetim Sistemi
Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, cilt.11, sa.2, ss.327-348, 2012 (Hakemli Dergi)
Bu çalışmanın temel amacı, orijinalinde Bloom’un taksonomisi olarak bilinen hedeflerin aşamalı sınıflandırılması üzerinde Krathwoohl ve Anderson’un öncülüğünde gerçekleştirilin yeni düzenlemeyi, yeni düzenlemenin orijinalinden farklarını ve eğitimde ölçme ve değerlendirmeye olan etkilerini ele almaktır. Bu amaçla, uluslararası veritabanları taranarak “Bloom’un revize edilen taksonomisi ve revize dilen taksonomi ile ölçme ve değerlendirme İlişkisi” ni içeren yayınlara ulaşılmıştır. Ulaşılan yayınlarda, yeniden düzenlemenin gerekçeleri, yeniden düzenleme ile ortaya çıkan sonuçlar ve bu sonuçların eğitimde ölçme ve değerlendirmeyle olan yansımaları betimlenmeye çalışılmıştır.