Prof. Dr. NEVİN AKKAYA

YENİSEY Uluslararası Dil, Edebiyat ve Eğitim Dergisi , sa.4, ss.126-147, 2022 (Hakemli Dergi)

METAVERSE VE DİL EĞİTİMİ

Journal of Education and New Approaches , cilt.5, sa.2, ss.314-326, 2022 (Hakemli Dergi)

“Uzay Güzeli” Adlı Çocuk Oyununda Söz Edimsel Uygulama

AKKAYA N., Toplu B. C.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.54, ss.1006-1015, 2022 (Hakemli Dergi)

Karacaoğlan Şiirlerinde Değerler

AKKAYA N., Özden E., Güllü B.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.53, ss.173-193, 2022 (Hakemli Dergi)

YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE ATASÖZÜ, DEYİM VE KALIP SÖZLERİN KULLANIMI: YENİ İSTANBUL ULUSLARARASI ÖĞRENCİLER İÇİN TÜRKÇE KİTABI (A1 VE A2)

Uluslararasi Turkce Ogretimi Arastirmalari Dergisi , cilt.1, sa.2, ss.68-88, 2021 (Hakemli Dergi)

Türkçe Eğitiminde Yapay Zekâ

AHISKALI E. E., AKKAYA N.

The Journal of International Educational Sciences , cilt.8, sa.29, ss.308-322, 2021 (Hakemli Dergi)

ÇEVİRİ ÇOCUK EDEBİYATI ESERLERİNDE YER ALAN İLETİŞİM ÇATIŞMALARI ÖRNEKLERİ

AKKAYA N., Özden E., Güllü B.

Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi , cilt.6, sa.3, ss.371-407, 2021 (Hakemli Dergi)

Comparison of bilingual students' self-efficacy toward Turkish speaking skills with respect to socio-economic status

İşci C., Akkaya N.

APUNTES UNIVERSITARIOS , cilt.11, sa.4, ss.399-412, 2021 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

Özdüzenlemeli Strateji Geliştirme Modeli ile Yapılandırılan Planlama ve Yazma Stratejileri Öğretiminin Planlama ile Yazma Başarısına ve Kalıcılığa Etkisi

Ana Dili Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.3, ss.787-803, 2021 (Hakemli Dergi)

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Özdüzenlemeli Strateji Geliştirme Modeliyle Yapılandırılan Planlama ve Yazma Stratejileri Öğretimine İlişkin Görüşleri

AHISKALI E. E., AKKAYA N.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.12, sa.1, ss.1-17, 2021 (Hakemli Dergi)

Attitude Scale for Digital Writing (DWS): Scale Development Study

Kirmizi F. S., KAPIKIRAN Ş., AKKAYA N.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.52, ss.417-440, 2021 (ESCI)

Türkçe Öğretmenlerinin Gözünden Türkiye’de Çokkültürlü Eğitimin Boyutları

AKKAYA N., DEMİR T.

Turkish Studies - Social Sciences , cilt.15, sa.3, ss.861-885, 2020 (Hakemli Dergi)

Evaluation of creative writing products according to content and some variables

İşçi C., Kırmızı F. S., AKKAYA N.

Elementary Education Online , cilt.19, sa.2, ss.718-732, 2020 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

Klâsik Edebiyat Bağlamında Kutadgu Bilig’de Değerler Eğitimi

İNCE Ö., AKKAYA M., AKKAYA N., ŞİMŞEK T.

Turkish Studies , cilt.14, sa.4, ss.2397-2424, 2019 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarının Çokkültürlülüğe Yönelik Algıları:Ölçek Geliştirme Çalışması

AKKAYA N., İNCE Ö., İŞCİ C., ÜNER B.

INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING , cilt.7, sa.1, ss.309-321, 2019 (Hakemli Dergi)

KLÂSİK EDEBİYAT BAĞLAMINDA KUTADGU BİLİG'DE DEĞERLER EĞİTİMİ

İnce Ö., Akkaya M., Akkaya N., Şimşek T.

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.14, sa.23466, ss.2397-2424, 2019 (Hakemli Dergi)

İkı̇dı̇llı̇ Öğrencı̇lerı̇n Türkçe Dersı̇ Dı̇nleme Becerı̇sı̇ne İlı̇şkı̇n Özyeterlı̇klerı̇: Ölçek Gelı̇ştı̇rme Çalışması

İŞCİ C., AKKAYA N.

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.13, sa.27, ss.891-905, 2018 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarının Çokkültürlülüğe İlişkin Algılarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

AKKAYA N., SUSAR F., İŞCİ C.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , sa.29, ss.308-335, 2018 (Hakemli Dergi)

Analysis of Pre-Service Teachers' Attitude Toward Critical Thinking in Terms of Several Variables

AKKAYA N., İŞCİ C., Susar Kirmizi F.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.44, ss.47-63, 2018 (ESCI)

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN OKUMAYA YÖNELİK TUTUMLARI İLE YAZILI ANLATIM DERS BAŞARISI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi , ss.1161-1171, 2018 (Hakemli Dergi)

Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Okumaya Yönelik Tutumları İle Yazılı Anlatım Ders Başarısı Arasındaki İlişki

AKKAYA N., ÖZDEMİR E. E., AKBULUT S.

INTERNATIONAL JOURNAL OF TURKISH LITERATURE CULTURE EDUCATION , cilt.7, sa.2, ss.1161-1171, 2018 (Hakemli Dergi)

Öğretmen adaylarının çokkültürlülüğe ilişkin algılarının farklı değişkenler açısından incelenmesi

AKKAYA N., SUSAR F., İŞCİ C.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi , cilt.0, sa.29, ss.308-335, 2018 (Hakemli Dergi)

Perceptions of “Book” Concepts on Teacher Candidates of Turkish and Social Sciences Education

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, ss.1-28, 2018 (Hakemli Dergi)

Türkçe Ders Kitaplarındaki Metinlerin Sanat Eğitimine Uygunluğunun Değerlendirilmesi

AKKAYA N., SUSAR F.

International Journal of Languages’ Education and Teaching , cilt.1, ss.1083-1113, 2017 (Hakemli Dergi)

BEŞİNCİ SINIF DERS KİTABINDAKİ METİNLERİN DİNLEME/İZLEME TÜRLERİNİ ÖRNEKLEME AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

çetinkaya m., AKKAYA N.

Route Educational and Social Science Journal , cilt.4, sa.7, ss.322-331, 2017 (Hakemli Dergi)

Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

AKKAYA N., ÖZDEMİR E. E.

IJLET , cilt.5, sa.3, ss.651-661, 2017 (Hakemli Dergi)

KIBRIS TÜRK MASALLARINDA DEĞERLER

folklor/edebiyat , cilt.23, sa.90, ss.231-244, 2017 (Hakemli Dergi)

Akademik Çevrenin İkidillilik Kavramı Hakkındaki Görüşleri

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.328-343, 2016 (Hakemli Dergi)

Akademik Çevrenin İkidillilik Kavramı Hakkındaki Görüşleri

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.328-343, 2016 (Hakemli Dergi)

ÜNİVERSİTELERDE OKUTULAN ORTAK ZORUNLU TÜRK DİLİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME

AKKAYA N., SEVİNDİ Z. E.

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.39, ss.11-122, 2015 (Hakemli Dergi)

Bilingual Secondary School Students Views On Turkish Courses

AKKAYA N., İŞCİ C., TAŞDELEN V., Babataev A., Mamadiev A., EŞKENOV D., et al.

INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING , cilt.3, sa.1, ss.303-318, 2015 (Hakemli Dergi)

BILINGUAL SECONDARY SCHOOL STUDENTS VIEWS ON TURKISH COURSES

IJLET , cilt.3, sa.1, ss.303-318, 2015 (Hakemli Dergi)

TEACHER CANDIDATES VIEWS ON E BOOKS AND SCREEN READING

International Journal of Languages' Education , cilt.1, ss.247, 2015 (Hakemli Dergi)

THE EXAMINATION OF THE LEVELS OF USING CRITICAL THINKING AND READING STRATEGIES OF STUDENTS IN TURKISH LEANGUAGE TEACHING DEPARTMENT

International Journal of Languages' Education , cilt.1, 2015 (Hakemli Dergi)

Development and Validity Reliability Study of Communication Skills Scale for Student Teachers Suggestion of An Alternative Model

Akkuzu N., Akkaya N.

JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.9, sa.8, ss.111-132, 2014 (Hakemli Dergi)

Keloglan Masallarında Yer Alan Degerlerin Incelenmesi

Akademik Sosyal Arastırmalar Dergisi, , sa.2, ss.312-324, 2014 (Hakemli Dergi)

Teacher Candidates Attitudes towards Reading Habit Case of Dokuz Eylul and Pamukkale Universities

Fatma S. K., AKKAYA N., Eda B., İŞCİ C.

PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , cilt.116, ss.127-131, 2014 (Hakemli Dergi)

Egitim Fakültesi Ögrencilerinin Deger Tercihleri DEU BUCA EĞT FAK ÖRNEĞİ

Türkiye SosyalArastırmaları Dergisi , sa.2, ss.69-82, 2013 (Hakemli Dergi)

The ideas of the branch teachers related to the application of the new turkish course curriculum Yeni̇ türkçe dersi̇ öǧreti̇m programinin uygulamasina i̇li̇şki̇n olarak branş öǧretmenleri̇ni̇n görüşleri̇

Kirmizi F. S., AKKAYA N.

Milli Egitim , sa.185, ss.33-47, 2010 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

AKKAYA N., Susar Kirmizi F.

Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , 2009 (Hakemli Dergi)

Evaluation of the Turkish course books for primary school 4th and 5th grade which were prepared with respect to teachers' ideas according to new program Yeni̇program doǧrultusunda hazirlanan ilköǧreti̇m 4. ve 5. sinif türkçe ders ki̇taplarinin öǧretmen görüşleri̇ne göre deǧerlendi̇ri̇lmeṡi

Milli Egitim , sa.174, ss.232-249, 2007 (Scopus)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Öğretmen Adayları İçin Yazmaya Yönelik Tutum Ölçeği (YYT): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

KIRMIZI F., AKKAYA N., İŞCİ C.

USEAS 2023, Türkiye, 04 Mayıs 2023

Yabancılara Türkçe Öğretiminde Öğretmenlerin Karşılaştığı Sorunlar

USEAS 2023, Türkiye, 04 Mayıs 2023

Sohbet Robotları (Chatbots) ve Yabancı Dil Eğitimi

USEAS 2023, Türkiye, 04 Mayıs 2023

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi

Güllü B., Özden E., AKKAYA N.

UBEST 2022, 23 Eylül 2022

Türkçe Eğitimi Alanında Dijital Eğilimler

ÇIVĞIN H., AKKAYA N.

UBEST 2022, 23 Eylül 2022

Türkçe’nin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Açısından Sosyal Medya Platformu Facebook’taki Bazı Dilsel Hatalar

AKKAYA N., MUCAN Y.

UBEST 2022, 23 Eylül 2022

Metaverse ve Dil Eğitimi

UBEST 2022, 23 Eylül 2022

Çeviri Çocuk Kitaplarında Yer Alan Bibliyoterapik Unsurlar

AKKAYA N., Güllü B., Özden E.

USEAS 2022, 16 Haziran 2022

Dil Öğretiminde Yapay Zekâ Uygulamaları

USEAS 2022, 16 Haziran 2022

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Etkili Konuşma Becerilerinin İncelenmesi Üzerine Nitel Bir Araştırma

AKKAYA N., Altınçay İ.

USEAS 2022, 16 Haziran 2022

Ömer Seyfettin Hikâyelerindeki Kahramanların Kişilik Özellikleri

AKKAYA N., Acemoğlu A.

USEAS 2022, 16 Haziran 2022

Türkiye’de Eğitimde Çok Kültürlülük Çalışmaları Üzerine Bir Araştırma

USEAS 2022, 16 Haziran 2022

“Kendi kendine öğrenme modeli ile girişimcilik yetkinliği geliştirilebilir mi?” Sorusu Üzerine Bir Nitel Araştırma

AKKAYA N., Yağcı Y.

USEAS 2022, Türkiye, 16 Haziran 2022

Sınıf Ortamında Yaşanan Konuşma Kaygısı Üzerinde Akran Zorbalığının Rolü

Özberk C., AKKAYA N.

USEAS 2022, 16 Haziran 2022

Ekrandan Okuma Üzerine Türkiye’de Yapılan Çalışmaların Nitel Bir Analizi

DEMİR T., AKKAYA N.

USEAS 2022, 16 Haziran 2022

Çeviri çocuk edebiyatı eserlerinde yer alan iletişim çatışmaları örnekleri

AKKAYA N., Özden E., Güllü B.

USEAS 2021, Türkiye, 17 Haziran 2021

Türkçe Eğitiminde Yapay Zekâ

USEAS 2021, Türkiye, 17 Haziran 2021

Lisansüstü Öğrencilerin Uzaktan Eğitime Yönelik Görüşleri

USEAS 2021, Türkiye, 17 Haziran 2021

Türkçe Öğretmenlerinin Pandemi Sürecinde Uzaktan Eğitim Deneyimlerine İlişkin Görüşleri: Buca Örneği

AKKAYA N., DEMİR T., Şengül L.

USEAS 2021, Türkiye, 17 Haziran 2021

Eba’xxda (Eğitim Bilişim Ağı) Yer Alan Türkçe Dersi İçeriklerinin Türkçe Öğrenme Alanlarıyla Uyumunun İstatistiki Açıdan İncelenmesi

AKKAYA N., Demir T.

USEAS 2020, 3 - 06 Eylül 2020

İkidilli Öğrencilerin Türkçe Konuşma Becerilerine Yönelik Öz- Yeterliliğinin Sosyo-Ekonomik Durum Açısından Karşılaştırılması

4. Uluslararası Sınırsız Eğı̇tı̇m Ve Araştırma Sempozyumu (Useas), Ankara, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

Dijital Okuma Öz Yeterlilik Ölçeği: Geçerlik Güvenirlik Çalışması

AKKAYA N., Çıvğın H.

USEAS 2020, 3 - 06 Eylül 2020

İki Dilli Öğrencilerin Türkçe Konuşma Becerilerine Yönelik Öz-Yeterliliğinin Sosyo-Ekonomik Durum Açısından Karşılaştırılması

USEAS 2020, 3 - 06 Eylül 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

Çocuk Edebiyatı Eserlerinde Yer Alan Eğitsel İletiler ve Etkili İletişim Unsurları

AKKAYA N., Güllü B., Özden E.

USEAS 2020, 3 - 06 Eylül 2020

Eğitim Hizmetlerinden Yararlanan Suriyeli Çocukların Suç İşleme Durumlarının İncelenmesi

AKKAYA N., AKKAYA A.

USEAS 2020, 3 - 06 Eylül 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

DİJİTAL ORTAMDA YAZMAYA İLİŞKİN TUTUM ÖLÇEĞİ (DOYAT): ÖLÇEK GELİŞTİRMEÇALIŞMASI

SUSAR F., AKKAYA N., KAPIKIRAN Ş.

2.Uluslararası Temel Eğitim Kongresi-UTEK, 23 - 25 Ekim 2019

Türkçe Öğretmen Adaylarının Bilgisayar, İnternet ve Cep Telefonu Kavramlarına Yönelik Metaforik Algıları

AKKAYA N., YILMAZ B. B., ÇIVĞIN H.

I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019

Öğretmen Adayalrının İletişim Becerilerinin İncelenmesi

AKKAYA N., SUSAR F.

I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019

Türkçe Hassasiyeti Kazandırma ve Sözcük Dağarcığını Geliştirme Açısından Mavisel Yener’in Sırsayar Romanının İncelenmesi

AKKAYA N., Demir T.

I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

Türkçe Öğretmen Adaylarının Dijital Okuma Yeterlikleri Hakkında Bir Araştırma

AKKAYA N., OĞUZ Ö., ÜNER B.

I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019

Metinlerle Çevre Eğitimi

TÜRKÇE EĞİTİMİ VE ÇOCUK EDEBİYATI KURULTAYI, Ankara, Türkiye, 25 - 26 Nisan 2019

Türkçe Öğretmen Adaylarının Sosyal Medya Kullanımı ve Dijital Oyun Oynama Alışkanlıkları ile Sosyal Çevreleri ve Öğrenme Ortamları Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi

AYRANCI B., AKKAYA N.

ASEAD V. Sosyal Bilimler Sempozyumu, 27 - 29 Nisan 2019

Türkçe Öğretmen Adaylarının Değer Tercihleri

3. ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU (USEAS 2019), Muğla/Bodrum, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2019

Orta Okul Öğrencilerinin Bireysel Okuma Kültürlerine Yönelik Bir Araştırma

AKKAYA N., Dundar E., Alemdar Özer B.

3. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2019), Muğla/Bodrum, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2019

Suriyeli Göçmen Öğrencilerin Yazma Becerileri Üzerine Bir Değerlendirme

3. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2019), Muğla/Bodrum, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2019 Sürdürülebilir Kalkınma

Öğretmen Adaylarının Okuma Güdülerinin Bazı Değişkenlere Göre Değerlendirilmesi

SUSAR F., AKKAYA N.

3. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2019), Muğla/Bodrum, Türkiye, 24 - 27 Nisan 2019

İkidilli Öğrencilerin Türkçe Dersi Dinleme ve Konuşma Becerilerine İlişkin Özyeterlikleri

İŞCİ C., AKKAYA N.

Anadolu I. Uluslararası Multidisipliner Çalışmalar Kongresi, Diyarbakır, Türkiye, 28 Aralık - 29 Ocak 2018

İKİDİLLİ ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE DERSİ DİNLEME BECERİSİNE İLİŞKİN ÖZYETERLİKLERİ: ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

İŞCİ C., AKKAYA N.

I. ANADOLU ULUSLARARASI MULTĠDĠSĠPLĠNER ÇALIġMALAR KONGRESĠ, Diyarbakır, Türkiye, 28 - 29 Aralık 2018

Konuşma Becerilerinin Gözlenmesi Bakımından Öz Değerlendirme ve Akran Değerlendirme Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

II. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu, Muğla-Bodrum-Turgutreis, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2018, ss.55-65

Türkçe Öğretmen Adaylarının Duygusal Zekalarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

II. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu, Muğla-Bodrum-Turgutreis, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2018, ss.90-101

8.Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Şiddet Öğeleri Yönünden İncelenmesi

II. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu, Muğla-Bodrum-Turgutreis, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2018, ss.26-35

lkokul Öğrencileri Tarafindan Üretilen Yaratıcı Yazma Ürünlerinin Değerlendirilmesi

İŞCİ C., SUSAR F., AKKAYA N.

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu USOS, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, ss.102-103

Beşinci Sınıf Ders Kitabındaki Metinlerin Dinleme/İzleme TürleriniÖrnekleme Açısından Değerlendirilmesi

ÇETİNKAYA M., AKKAYA N.

RESSCONGRESSULUSLARARASI EĞİTİM BİLİMLERİ VESOSYAL BİLİMLER SEMPOZYUMU, Ankara, Türkiye, 3 - 05 Kasım 2017, ss.803-808

Öğretmen adaylarının eleştirel düşünmeye ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

AKKAYA N., İŞCİ C., SUSAR F.

4th International Conference On Primary Education, Malaga, İspanya, 18 - 24 Eylül 2017, ss.390-391

Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünmeye İlişkin Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

AKKAYA N., İŞCİ C., SUSAR F.

IPECONF-2017 4. Uluslararası İlköğretim Eğitimi Konferansı, Malaga, İspanya, 18 - 24 Eylül 2017, ss.347-348

Ortaokul Öğrencilerinin Okul, Öğretmen ve Öğrenci Kavramları ÜzerineMetaforik Algıları

AKKAYA N., ÖZDEMİR E. E., AKBULUT S., ÇIVĞIN H.

I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2017, ss.342-354

Öğretmen Adaylarının Çokkültürlülük Algıları

USEAS-2017, ALANYA, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2017, ss.226-234

Bengü Taştan Dijital Dünyaya

Susar Kırmızı F., AKKAYA N., İŞCİ C.

USEAS, ALANYA, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2017

5. ve 6. Sınıf Türkçe Dersi Kitaplarındaki Metinlerde Sanat Eğitimin Yeri

SUSAR F., AKKAYA N.

PAÜ-IAES, Türkiye, 20 - 22 Nisan 2017, cilt.1, ss.105

GÖÇLE GELEN ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE DERSİNDE YAŞADIĞI SORUNLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

INTE 2016, Viyana, Avusturya, 13 - 15 Temmuz 2016, cilt.2

OĞUZ TANSEL İN MASAL DÜNYASINDA DEĞERLER

Akkaya N., Uslu Yardımcı E.

Uluslararası Türk Masal Dünyası ve Doğumunun 100. Yılında Oğuz Tansel Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 20 - 21 Ekim 2016

Öğretmen Adaylarının Özetleme Stratejilerini Kullanma Durumlarının Akran Değerlendirme Yoluyla İncelenmesi

UTEOK 2016 (9. Uluslararası Türkçenin Eğitimi-Öğretimi Kurultayı), Burdur, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2016, ss.111-112

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖZETLEME STRATEJİLERİNİ KULLANMA DURUMLARININ AKRAN DEĞERLENDİRME YOLUYLA İNCELENMESİ

AKKAYA N., USLU YARDIMCI E.

UTEOK 2016, Burdur, Türkiye, 6 - 08 Ekim 2016

DENETİMLİ SERBESTLİKTEN YARARLANAN GENÇLERİN İLETİŞİM BECERİLERİ

AKKAYA N., Akkaya A.

Uluslararası Sosyal Bilimlerde YeniYönelimler Sempozyumu, Milan, İtalya, 28 Nisan - 01 Mayıs 2016

Cultural Approach to Teaching Turkish as a Foreign Language

Engilish Beyond Borders Conference, İzmir, 3 - 04 Aralık 2015

Akademik Çevrenin İki Dilli Öğrenciler Hakkındaki Görüşleri

ITEC International Teacher Education Conference, 2 - 04 Eylül 2015

Mehmet Yardımcı nın Şiirlerinde Halk Edebiyatı Unsurları

Tarihi ve Kültürüyle III. Zİle Sempozyumu, Türkiye, 8 - 10 Ekim 2015

İki Dillilik Kavramı İki Dillilik Kavramının Akademik Çevrede Algılanışı

UTEOK 8. Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı, 1 - 03 Ekim 2015

KÜLTÜRLERARASI İLETİŞİM ODAKLI YAKLAŞIMIN TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE UYGULANMASI VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

SARITAŞ H., AKKAYA N.

UDES, 28 - 30 Mayıs 2015, ss.1299-1332

TALE PACKET

YILDIRIM R. G., ÖZYILMAZ AKAMCA G., AKKAYA N., USLU K.

READİNG CULTURE OF YOUNG GENERATİON, POLONYA, Lodz, Polonya, 16 - 17 Ekim 2014

Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin kişilik eğitimi açısındandeğerlendirilmesi.

AKKAYA N., ÖZDEMİR S.

ULUSLARARASI TÜRKÇENİN EĞİTİMİ-ÖĞRETİMİ KURULTAYI, Ankara, Türkiye, 01 Aralık 2012, ss.179-187

The relationship between teachers candidates' critical thinking skills and their use of reading strategies