Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

The Development of Nature of Science Understandings Questionnaire within Associated Approaches

Buber A., Ünal Çoban G.
SCIENCE & EDUCATION , cilt.32, sa.4, ss.1075-1137, 2023 (SCI-Expanded) identifier identifier

Understanding design education with a bibliometric approach: a story of 50 years

Delen İ., Özüdoğru F., Demir K., Buber A., Erdogmus Y., Demir E. B., et al.
Research in Engineering Design , 2023 (SCI-Expanded) identifier

The Evaluation of "Technological Pedagogical Content Knowledge based Argumentation Practices" Training for Science Teachers

ÜNAL ÇOBAN G., AKPINAR E., BARAN B., Saglam M. K., ÖZCAN E., Kahyaoglu Y.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.41, sa.188, ss.1-33, 2016 (SSCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

Examining the Effects of Model Based Science Education Regarding the Scientific Knowledge

ÜNAL ÇOBAN G., Ergin O.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.2, ss.505-520, 2013 (SSCI) identifier

THE EFFECTS OF INQUIRY SUPPORTED BY ARGUMENT MAPS ON SCIENCE PROCESS SKILLS AND EPISTEMOLOGICAL VIEWS OF PROSPECTIVE SCIENCE TEACHERS

Coban G.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.12, sa.3, ss.271-288, 2013 (SSCI) identifier identifier

THE SCIENTIFIC UNDERSTANDING LEVEL OF PROSPECTIVE SCIENCE TEACHERS

Coban G.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.9, sa.3, ss.237-254, 2010 (SSCI) identifier identifier

To What Extent Science Teachers are Constructivist in their Classrooms

Ünal Çoban G., Akpınar E.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.2, sa.10, ss.40-50, 2006 (SCI-Expanded)

Comparision of Pre-Service and In-Service Science Teachers' Perceptions about Good Science Teachers' Characteristics

Ünal Çoban G., Eryılmaz A.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.19, ss.139-148, 2000 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

A Teacher Training Program for Learning and Teaching about Scientific Reasoning Skills

KOCAGÜL M., ÜNAL ÇOBAN G.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.13, sa.3, ss.456-483, 2023 (Hakemli Dergi)

The Primary Students’ Understanding of Scientific Models through Epistemological and Ontological Perspective

ÜNAL ÇOBAN G., AKPINAR E., Akpınar D.
Science Insights Education Frontiers , cilt.17, sa.1, ss.2603-2626, 2023 (Hakemli Dergi)

Şaşırtan Deneyler ile Sorgulama Uygulamalarının FenBilimleri Öğretmen Adaylarının Kavramsal Anlama,Sorgulama Becerileri ve Bilimsel Bilgiye YönelikGörüşlerine Etkisi

Doğan Ş., Akter B., Büber Kılınç A., Ünal Çoban G.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.56, sa.1, ss.334-412, 2023 (Hakemli Dergi)

STEM project-based activity: bio-efficacy of microalgae

BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
SCIENCE ACTIVITIES CLASSROOM PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS , cilt.1, sa.1, ss.1-19, 2023 (ESCI)

TPAB Temelli Argümantasyon Eğitiminin Bilimsel Bilgi Anlayışına Etkisi

ÜNAL ÇOBAN G., KOCAGÜL M., BÜBER KILINÇ A., ÖZCAN E.
Educational academic research (Online) , cilt.47, sa.1, ss.11-25, 2022 (Hakemli Dergi)

Examining Science Teachers' Designing Experiment Performances: an example of "changing variable"

ÜNAL ÇOBAN G., KOCAGÜL M.
Malaysian Online Journal of Educational Sciences , cilt.10, sa.4, ss.25-39, 2022 (Hakemli Dergi)

Examining Science Teachers’ Performances at Planning Geology Lesson through TPACK-based Argumentation Practices

Ünal Çoban G., Kocagül M., Akpınar E., Baran B.
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.15, sa.3, ss.907-937, 2022 (Hakemli Dergi)

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Akıl Yürütme Becerileri Üzerine Bir Değerlendirme

KOCAGÜL M., ÜNAL ÇOBAN G.
Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi , cilt.11, sa.2, ss.361-373, 2022 (Hakemli Dergi)

A CASE STUDY FOR EVALUATING SCIENTIFIC REASONING SKILLS TRAINING PROGRAM

KOCAGÜL M., ÜNAL ÇOBAN G.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.12, sa.62, ss.405-430, 2022 (Hakemli Dergi)

Identifying Science Teachers' Needs About Developing Students' Scientific Reasoning Skills

Kocagul Saglam M., ÜNAL ÇOBAN G.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.50, ss.399-425, 2020 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

From modeling to STEM: a predictor activity of volcanic eruption

BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS , cilt.57, sa.3, ss.111-121, 2020 (ESCI) identifier

Fen Bilimleri Öğretmenleri ve Öğretmen Adaylarına Yönelik Akıl Yürütme Becerileri Testinin Geliştirilmesi

KOCAGÜL SAĞLAM M., ÜNAL ÇOBAN G.
İlköğretim Online , cilt.17, sa.3, ss.1496-1510, 2018 (Hakemli Dergi)

Consistency between constructivist profiles and instructional practices of prospective physics teachers *

Ates O., Coban G., Sengoren S. K.
European Journal of Educational Research , cilt.7, sa.2, ss.359-372, 2018 (Scopus) Creative Commons License identifier

Revisiting the ”unmixing experiment” through argumentation

ÜNAL ÇOBAN G., BÜBER KILINÇ A., KOCAGÜL SAĞLAM M.
Physics Education , cilt.52, sa.5, ss.1-7, 2017 (Hakemli Dergi)

Changing Students’xx Approach to Learning Physics in Postsecondary Gateway Courses

Kalman C., Shore B., Aulls M. A., Antimirova T., Kaur Magon J., Lee G., et al.
International Researchin Higher Education , cilt.2, sa.3, ss.16-33, 2017 (Hakemli Dergi)

The Effects of Learning Activities Based on Argumentationon Conceptual Understanding of 7th Graders about ?Force and Motion? Unit and Establishing Thinking Friendly Classroom Environment”

BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
European Journal of Educational Research , cilt.6, sa.3, ss.367-384, 2017 (Scopus)

From the Physiocrats to Fairness in Nations

ADIGÜZEL Y., Flomenbom O., ÜNAL ÇOBAN G.
Reports in Advances of Physical Sciences , cilt.1, sa.1, ss.1-27, 2017 (Hakemli Dergi)

Introduction to the Special Issue on Physics ofSocieties

Chatterjee A., ÜNAL ÇOBAN G., Flomenbom O.
Reports in Advances of Physical Sciences , cilt.1, sa.1, ss.1-9, 2017 (Hakemli Dergi)

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Bilimsel İçerik ve Süreç Becerileri Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi

ÜNAL ÇOBAN G., KOCAGÜL SAĞLAM M.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.3, ss.261-279, 2016 (Hakemli Dergi)

Commentary on "biophysical Economics" and Evolving Areas

Flomenbom O., Coban G., Adigüzel Y.
Biophysical Reviews and Letters , cilt.11, sa.2, ss.55-61, 2016 (Scopus) identifier

Modellemeye dayalı Öğretimin Bilişüstü Farkındalık Tutum ve Kavramsal Anlamaya Etkisi

ÜNAL ÇOBAN G., KOCAGÜL SAĞLAM M., Solmaz G.
Batı Anadolu eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.7, sa.13, ss.61-104, 2016 (Hakemli Dergi)

Çoklu Zeka Destekli Sorgulama Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünmelerine ve Akademik Başarılarına Etkisi

KIRIKTAŞ H., ÜNAL ÇOBAN G.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (MAKÜ) (elektronik) , cilt.16, sa.37, ss.69-88, 2016 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Problem Çözme Becerileri ve Bunların Problem Sunumuna Göre Değişimi

ÜNAL ÇOBAN G., KAYA ŞENGÖREN S.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.178-204, 2015 (Hakemli Dergi)

A summer camp experience of Primary Students Let s learn astronomy explore the space summer camp

AKTAMIŞ H., ACAR E., ÜNAL ÇOBAN G.
Asia Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.16, sa.1, ss.1-15, 2015 (Scopus)

Bilimsel bilginin varlık alanına modellemeye dayalı öğretimle bakış.

ÜNAL ÇOBAN G., ERGİN Ö.
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.211-254, 2011 (Hakemli Dergi)

Yetişkinler için Yapılan Uygulamalı Çevre Eğitimine Bir Örnek Su Farkındalığı Eğitimi

CAPPELLARO E., ÜNAL ÇOBAN G., AKPINAR E., YILDIZ FEYZİOĞLU E., ERGİN Ö.
Journal of Turkish Science education , cilt.8, sa.2, ss.157-173, 2011 (Hakemli Dergi)

The Turkish Primary Students' Understanding of Scientific Events and Questions

ÜNAL ÇOBAN G.
KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM BILIMLERI / EDUCATIONAL SCIENCES: THEORY & PRACTICE , cilt.8, sa.2, ss.23-38, 2011 (Scopus)

An alternative tool to explainHooke’s law and the principle of dynamometer the rubber band

ÜNAL ÇOBAN G., KAYA ŞENGÖREN S., korkubilmez s.
latin american journal of physicseducation , cilt.5, sa.1, ss.167-170, 2011 (Hakemli Dergi)

Some remarks on using the principal rays for teaching the elementary optics

KAYA ŞENGÖREN S., ÜNAL ÇOBAN G.
Latin-American Journal of Physics Education , cilt.5, sa.1, ss.123-125, 2011 (Hakemli Dergi)

Fizik Öğretmen Adaylarının Epistemolojik Görüşleri

ÜNAL ÇOBAN G., ATEŞ Ö., KAYA ŞENGÖREN S.
International Online Journal of Educational Sciences , cilt.3, sa.3, ss.1224-1258, 2011 (Hakemli Dergi)

A Simple Way of Modeling the Expansion of the Universe: What does light tell us?

ÜNAL ÇOBAN G., KAYA ŞENGÖREN S.
SCIENCE ACTIVITIES CLASSROOM PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS , cilt.2, sa.48, ss.1-7, 2011 (Hakemli Dergi) identifier

Yetişkinlere Yönelik Su Kullanımı Anketi nin Geliştirilmesi

CAPPELLARO E., ÜNAL ÇOBAN G., YILDIZ FEYZİOĞLU E., AKPINAR E.
Aile ve Toplum , cilt.6, sa.22, ss.91-100, 2011 (Hakemli Dergi)

Su Okulu Fen ve Teknoloji Dersi Öğretmenlerinde Su Farkındalığı Oluşturmaya Yönelik Bir Uygulama

CAPPELLARO E., ÜNAL ÇOBAN G., YILDIZ FEYZİOĞLU E., ERGİN Ö., AKPINAR E.
Milli Eğitim Dergisi , sa.192, ss.174-192, 2011 (Hakemli Dergi)

Elementary schoolstudents’ water awareness

ÜNAL ÇOBAN G., AKPINAR E., CAPPELLARO E., YILDIZ FEYZİOĞLU E., ERGİN Ö.
International Research in Geographical and Environmental Education , cilt.20, sa.1, ss.65-83, 2011 (Hakemli Dergi)

Yetişkinlere Yönelik Su Kullanımı Anketi nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

YILDIZ FEYZİOĞLU E., AKPINAR E., ÜNAL ÇOBAN G., CAPPELLARO E., ERGİN Ö.
Aile ve Toplum , cilt.6, sa.22, ss.91-104, 2010 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Seviyesinde Suya Dayalı Çevre Problemlerine Karşı Duyarlılığı Arttırma ve Bilgilendirme Çalışmaları Üzerine Bir Araştırma

CAPPELLARO E., ÜNAL ÇOBAN G., YILDIZ FEYZİOĞLU E., AKPINAR E.
Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.14, sa.3, ss.187-202, 2010 (Hakemli Dergi)

Prospective physics teachers’ mental models about shadow

ÜNAL ÇOBAN G., KAYA ŞENGÖREN S.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , 2009 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Öğrencilerinin Feni Öğrenme Yaklaşımları

ÜNAL ÇOBAN G., ERGİN Ö.
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , ss.271-293, 2008 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Bilgiye Yönelik Görüşlerini Belirleme Ölçeği

ÜNAL ÇOBAN G., ERGİN Ö.
İlköğretim Online , cilt.7, ss.706-716, 2008 (Hakemli Dergi)

Öğrencilerin Fene Yönelik Tutumlarına Ailelerinin Etkisi

AKTAMIŞ H., ÜNAL ÇOBAN G., ERGİN Ö.
Aile ve Toplum , cilt.4, sa.14, ss.39-48, 2008 (Hakemli Dergi)

İlköğretim 8 Sınıf Öğrencilerinin Enerjiyle İlgili Görüşleri

ÜNAL ÇOBAN G., AKTAMIŞ H., ERGİN Ö.
Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.15, sa.1, ss.175-184, 2007 (Hakemli Dergi)

Buluş Yoluyla Fen Öğretiminin Öğrencilerin Akademik Başarılarına Öğrenme Yaklaşımlarına ve Tutumlarına Etkisi

ÜNAL ÇOBAN G., ERGİN Ö.
Journal of Turkish Science Education , cilt.3, sa.1, ss.36-52, 2006 (Hakemli Dergi)

Fen Eğitimi ve Modeller

ÜNAL G., ERGİN Ö.
Milli Eğitim Dergisi , sa.171, ss.188-196, 2006 (Hakemli Dergi)

Farklı Alanlardan Mezun Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Fen Öğretimine Yönelik Tutumları

AKPINAR E., ÜNAL ÇOBAN G., ERGİN Ö.
Milli Eğitim Dergisi , sa.168, ss.202-212, 2005 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

EXPLORING CRITICAL THINKING IN DESIGN BASED PEDAGOGY: CASES FROM EUROPEAN TEACHER EDUCATION PROGRAMS

ÜNAL ÇOBAN G., AKPINAR E., KUZU DEMİR E. B., ÖZCAN E., KAHYAOĞLU ERDOĞMUŞ Y.
15. ESERA (Avrupa Fen Eğitimi Araştırmaları Derneği) konferansı, Nevşehir, Türkiye, 14 Mayıs 2023

Tasarımın İlerlemesi ve Pedagojisi (P2D): Öğretmen Eğitimi Programlarında Tasarım Temelli Pedagojinin Kavramsallaştırılması

DEMİR K., DELEN İ., ÜNAL ÇOBAN G., AKPINAR E., ÖZÜDOĞRU F., KUZU DEMİR E. B., et al.
8. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu (ITTES 2021), Trabzon, Türkiye, 17 - 19 Kasım 2021, cilt.1, ss.139

Sınıf Öğretmenlerinin Teknoloji Destekli Modelleme Uygulamalarına Yönelik Görüşleri: Covid-19 Örneği

BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
İzmir Demokrasi Üniversitesi 3. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2021

Modelleme Tabanlı Argümantasyon Etkinliğinde Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yazılı Argüman Kalitelerinin Değerlendirilmesi

BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
İzmir Demokrasi Üniversitesi 3. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Kasım 2021

The Effects of Modeling Based STEM Education on Alternative Nature of Science Understandings of Pre-service Science Teachers

BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
The National Association for Research in Science Teaching (NARST), Virtual Conference, Amerika Birleşik Devletleri, 7 - 10 Nisan 2021

THE ROLE OF EXPERIMENT STRUCTURE TO SUPPORT SCIENTIFIC MODELS AND ARGUMENTS.

DELEN İ., BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
13th ESERA Conference, 27 - 30 Ağustos 2019

THE EFFECTS OF ARGUMENT BASED DESIGN ACTIVITIES ON PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS’xx PHYSICS SELF EFFICACY AND ARGUMENTATITION SKILL

BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
13TH ESERA CONFERENCE, 26 - 30 Ağustos 2019

Fen bilimleri öğretmenlerinin akıl yürütme becerileri öğretimi yapabilme konusunda ihtiyaçlarının belirlenmesi

KOCAGÜL SAĞLAM M., ÜNAL ÇOBAN G.
I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, 4 - 06 Mayıs 2019

Searching for STEM Integration: Designers or Teachers?

DELEN İ., ÜNAL ÇOBAN G., Bielik T.
NARST 2019 Annual International Conference, 3 Mart - 03 Nisan 2019

Argument qualities of pre-service science teachers as indicator of their epistemological understandings

BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
2nd REASON Interdisciplinary Spring School 2018, Munich, Almanya, 05 Mart 2018

Quantitative Investigation Of Scientific Process Skills With Mobile Telephones On The Rate Of ReactionExperiment

TÜRKOGUZ S., ÜNAL ÇOBAN G., AKPINAR E.
5th International Instructional Technologies Teacher Education Symposium - ITTES 2017, 11 - 13 Ekim 2017

Ortaokul Öğrencilerine Yönelik ‘Yazılı Argüman Kalitesi Değerlendirme Rubriği’ Geliştirme Çalışması

BÜBER KILINÇ A., ÜNAL ÇOBAN G.
IIIrd INTERNATIONAL EURASIAN EDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs 2016, ss.1083-1084

İzmir bölgesinde yer alan okul dışı öğrenme ortamlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

KIRIKTAŞ H., ESLEK S., ÜNAL ÇOBAN G.
8. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016

izmir bölgesinde yer alan okul dışı öğrenme ortamlarının çeşitlideğişkenler açısından incelenmesİ

KIRIKTAŞ H., ESLEK S., ÜNAL ÇOBAN G.
8. Uluslarası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 5 - 08 Mayıs 2016

Understanding the Nature of Science and Nonscientific Modes of Thinking in Gateway Science Courses

Kalman C., Marina M., Aulls M. W., Charles E. S., ÜNAL ÇOBAN G., Shore B. M., et al.
World Conference on Physics Education 2012, İstanbul, Türkiye, 1 - 06 Haziran 2012, ss.1291-1299

The constructivist profiles of prospective physics teachers the consistency of thought and practice

ATEŞ Ö., ÜNAL ÇOBAN G., KAYA ŞENGÖREN S.
World Conference On New Trends in Science Education, 19 - 23 Eylül 2011

Astronomy Education in Science Education

AKTAMIŞ H., ÜNAL ÇOBAN G.
ESERA - European Science Education Research Association, İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Eylül 2009, ss.315-320

Su Farkındalığı” Projesi Uygulama Sonuçlarından Kesitler

ÜNAL ÇOBAN G., AKPINAR E., CAPPELLARO E., YILDIZ FEYZİOĞLU E., ERGİN Ö.
18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultay, İzmir, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, ss.473

Primary school students performance of scientific process skills

PEKMEZ E., ÜNAL ÇOBAN G., CAN B.
ETEN Annual Conference, 24 - 26 Nisan 2008

Bilim Şenliklerine Katılan Öğrencilerin Bilimsel Süreç Becerilerinin Belirlenmesi

PEKMEZ E., CAN B., ÜNAL ÇOBAN G.
VIII: Ulusal Fen bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 Ağustos 2008 - 29 Ağustos 2007

İlköğretim Öğrencilerinin Fen Dersine Yönelik Görüşleri

YILDIZ E., AKPINAR E., ÜNAL ÇOBAN G., CAN B., ERGİN Ö.
VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2004, ss.114

Kitap & Kitap Bölümleri

Design Challenges in European Studies & Planning Design Process in Dokuz Eylul University

BÜBER KILINÇ A., DEMİR K., KAHYAOĞLU Y., KUZU DEMİR E. B., ÜNAL ÇOBAN G., AKPINAR E.
Design Based Pedagogy Book Design Based Pedagogical Content Knowledge Across European Teacher Education Programs, Delen İbrahim, Editör, Anı Yayıncılık, ss.19-52, 2021

STEM ile Modelleme ve Fen Öğretimindeki Örnekleri

ÜNAL ÇOBAN G., BÜBER KILINÇ A.
Fen Öğretiminde Model ve Modelleme, Prof. Dr. Hakan Şevki AYVACI, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.125-158, 2021

Fen Öğretiminde Model ve Modellemenin Önemi

ÜNAL ÇOBAN G.
Fen Öğretiminde Model ve Modelleme, Prof. Dr. Hakan Şevki AYVACI, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.1-42, 2021

Bilimsel Anlama ve Zihinsel Modeller

ÜNAL ÇOBAN G.
İlköğretimde Eğlendiren ve Anlamayı Geliştiren Fen Öğretimi, Türkmen, Hakan; Sağlam, Murat; Şahin Pekmez, Esin., Editör, Nobel Yayıncılık, Ankara, ss.41-51, 2016

Ses

ÜNAL ÇOBAN G.
İlköğretimde Eğlendiren ve Anlamayı Geliştiren Fen Öğretimi, Türkmen Hakan, Sağlam Murat, Şahin Pekmez Esin, Editör, Nobel Yayıncılık, Ankara, ss.371-393, 2016

Bilimin Doğası, Gelişimi ve Değişen Yüzü

ÜNAL ÇOBAN G.
Bilimin Doğası Gelişimi ve Değişen Yüzü, Yenice Nilgün, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.96128-128, 2015

Metrikler

Yayın

84

Atıf (WoS)

37

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

43

H-İndeks (Scopus)

3

Proje

12

Tez Danışmanlığı

6

Açık Erişim

9
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları