Prof. Dr. KEMAL YÜRÜMEZOĞLU

Yayın Ağı

Makaleler 51

1. 6-8 yaş özel yetenekli öğrencilerde sorgulama temelli bilim öğrenme yoluyla bilimsel süreç becerileri, soru sorma ve bilimsel merak gelişiminin incelenmesi

Güllü G. A., YÜRÜMEZOĞLU K.

Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi (Online) , cilt.8, sa.1, ss.329-361, 2025 (TRDizin)

2. The Reproduction and Reinterpretation of Kandinsky's 'Yellow-Red-Blue' Painting

Yürümezoğlu K., Enginoğlu T., Boztaş E., Tezeren B. M.

Art Time , sa.7, ss.12-19, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

3. STEAM Temelli Puantilizm Etkinliklerinin Üstün/ Özel Yetenekli Öğrencilerin Kavramsal Bilgi Düzeylerine ve Sanatsal Görme Biçimlerine Etkisi

Tezeren B. M., Yürümezoğlu K.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.60, ss.1671-1692, 2024 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

4. The Scientific Observation Experiences of Gifted/Talented Students: Observing Circadian Rhythm in the Common Bean Plant

Yurumezoglu K., Cin M. O., Demir S., Bacakoglu G.

GIFTED CHILD TODAY MAGAZINE THE NATION'S LEADING RESOURCE FOR NURTURING TALENTED CHILDREN , cilt.46, sa.4, ss.273-284, 2023 (Scopus)

5. STEAM Bütünleşik Öğrenme Modeli Üstün/Özel Yeteneklilerde Yaratıcılığı Destekler mi?

Balım S., Yürümezoğlu K.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.55, ss.140-154, 2023 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Teaching the Concept of Weightlessness Based on the Movement of the Center of Mass

Yürümezoğlu K., Kucukozer H. A., Kucukozer H.

The Physics Educator , cilt.4, sa.4, ss.1-5, 2022 (Scopus)

7. STEAM bütünleşik öğrenme modelinin çerçevesi ve yetenek gelişimi için önemi

Tezeren B. M., Balım S., Yürümezoğlu K.

Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.24, sa.2, ss.857-868, 2022 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Discovery of modification evidence in Tradescantia zebrina through inquiry-based observations

Cin M. O., Yürümezoğlu K.

SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS , cilt.59, sa.1, ss.47-54, 2022 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

9. Observations on the sustainability of biodiversity through seed dispersal in a microecosystem

YÜRÜMEZOĞLU K., Oztas Cin M.

SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS , cilt.58, sa.3, ss.116-127, 2021 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Measurement of the tilt of the Earth's axis during a lunar eclipse using a simple method

Kucukozer H., Yürümezoğlu K., Kucukozer H. A., Suat Isildak R.

Physics Education , cilt.55, sa.5, 2020 (Scopus)

11. A suggested activity to develop integrated skills and a love of nature in children

Oztas Cin M., YÜRÜMEZOĞLU K.

SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS , cilt.57, sa.2, ss.58-66, 2020 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Innovative hands-on activities for teaching the colors of pigment

YÜRÜMEZOĞLU K.

Physics Education , cilt.55, sa.2, 2020 (Scopus)

13. Using a Simple Method to Estimate (Approximate) the Angle Between the Lunar Orbit and the Ecliptic

Isildak R. S., Kucukozer H. A., KÜÇÜKÖZER H., YÜRÜMEZOĞLU K.

PHYSICS TEACHER , cilt.57, sa.6, ss.416-418, 2019 (SCI-Expanded, Scopus)

14. Developing Children's Observation Skills Using a Fractal Pattern from Nature

YÜRÜMEZOĞLU K., Cin M. O.

SCIENCE ACTIVITIES-PROJECTS AND CURRICULUM IDEAS IN STEM CLASSROOMS , cilt.56, sa.2, ss.63-73, 2019 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

15. Discovering complementary colors from the perspective of steam education

Karabey B., Koyunkaya M., Enginoglu T., Yürümezoğlu K.

Physics Education , cilt.53, sa.3, 2018 (Scopus)

16. Shadows constructing a relationship between light and color pigments by physical and mathematical perspectives

YÜRÜMEZOĞLU K., KARABEY B., Koyunkaya M.

Physics Education , cilt.52, sa.2, 2017 (Scopus)

17. Teknoloji ile Görüntüye Dokunmak

Yürümezoğlu K.

, cilt.1, sa.1, ss.1, 2017 (Hakemsiz Dergi)

18. Kırmızı ve mavi boya ana rengi değildir.

Enginoğlu T., Yürümezoğlu K.

herkese bilim teknoloji dergisi , sa.46, ss.15, 2017 (Hakemsiz Dergi)

19. Renkli Gölge Olur mu?

Yürümezoğlu K.

, cilt.1, sa.1, ss.1, 2016 (Hakemsiz Dergi)

20. Ağırlıksız Olmak

Yürümezoğlu K., Demirtaş Y. B.

Tubitak Bilim Genç , cilt.1, sa.1, 2016 (Hakemsiz Dergi)

21. Touching the real image

YÜRÜMEZOĞLU K.

Physics Education , cilt.51, sa.3, 2016 (Scopus)

22. Kaldırma Kuvveti Nedir, Nasıl Ölçülür, Hangi Faktörlere Bağlıdır?

Yürümezoğlu K.

TÜBİTAK Bilim Genç , cilt.1, sa.1, 2016 (Hakemsiz Dergi)

23. Türkiye nin Farklı Bölgelerinden Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Aktif Öğrenme Etkinlikleri Eğitimi ile İlgili Görüşleri ve Öz Değerlendirmeleri

SEZGİN SELÇUK G., ÇALIŞKAN S., ŞENDUR G., YÜRÜMEZOĞLU K.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) , cilt.9, sa.2, ss.125-157, 2015 (Hakemli Dergi)

24. YARATICILIK VE ÜSTÜN YETENEKLİLİĞİN BAZI ZEKA KURAMLARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Karabey B., Yürümezoğlu K.

Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.40, ss.86-109, 2015 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

25. Yapay Gökkuşağı Oluşturalım

Yürümezoğlu K.

TÜBİTAK Bilim Genç , cilt.1, sa.1, ss.1, 2015 (Hakemsiz Dergi)

26. Demonstrating the Direction of Angular Velocity in Circular Motion

Demircioglu S., YÜRÜMEZOĞLU K., IŞIK H.

PHYSICS TEACHER , cilt.53, sa.6, ss.360-362, 2015 (SCI-Expanded, Scopus)

27. Teaching the absorption of light colours using an artificial rainbow

YÜRÜMEZOĞLU K., Isik H., Arikan G., Kabay G.

Physics Education , cilt.50, sa.4, ss.402-409, 2015 (Scopus)

28. PRIMARY SCIENCE STUDENTS’ APPROACHES TO INQUIRY-BASED LEARNING

OĞUZ ÜNVER A., YÜRÜMEZOĞLU K.

International Online Journal of Primary Education , 2014 (TRDizin)

29. Perception of Relative Motion Between Two Systems Through the Sense of Touch: The Example of the Moving Walkway

SEZGİN SELÇUK G., YÜRÜMEZOĞLU K.

PHYSICS TEACHER , cilt.51, sa.9, ss.549-551, 2013 (SCI-Expanded, Scopus)

30. Demonstration of the tension force on a rope in circular motion

Koyuncu K., YÜRÜMEZOĞLU K., Isik H.

Physics Education , cilt.48, sa.2, ss.233-237, 2013 (Scopus)

31. The effective presentation of inquiry-based classroom experiments using teaching strategies that employ video and demonstration methods

Sever S., OĞUZ ÜNVER A., YÜRÜMEZOĞLU K.

AUSTRALASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.29, sa.3, ss.450-463, 2013 (SSCI, Scopus)

32. An Activity-Based Study on Providing Basic Knowledge and Skills of Measurement in Teaching

Maral S., Oguz-Unver A., YÜRÜMEZOĞLU K.

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.12, sa.1, ss.541-563, 2012 (SSCI, TRDizin)

33. Teaching the concept of resonance with the help of a classical guitar

Kaan Kasar M., YÜRÜMEZOĞLU K., Sengoren S. K.

Physics Teacher , cilt.50, sa.9, ss.558-559, 2012 (SCI-Expanded, Scopus)

34. Aluminium rod rolls in non-uniform magnetic field

DİLEK U., YÜRÜMEZOĞLU K.

Physics Education , cilt.47, sa.5, ss.521-522, 2012 (Scopus)

35. Two simple activities to bring rainbows into the classroom

Isik H., YÜRÜMEZOĞLU K.

Physics Teacher , cilt.50, sa.1, ss.38-39, 2012 (SCI-Expanded, Scopus)

36. A Suggestion for an Experiment That Integrates the Teaching of Science with Everyday Life: "Why Are the Seas Blue?"

YÜRÜMEZOĞLU K., Oguz-Unver A.

SCIENCE ACTIVITIES , cilt.48, sa.2, ss.43-48, 2011 (ESCI)

37. Akım Geçiren Basit Bir Elektrik Devresinde Neler OlduğuKonusunda Öğrenci Görüşleri

YÜRÜMEZOĞLU K., ÇÖKELEZ A.

TÜRK FEN EĞİTİMİ DERGİSİ , cilt.7, sa.3, ss.147-166, 2010 (Scopus, TRDizin)

38. Experiments on the nature of how multiple images form in a plane mirror

YÜRÜMEZOĞLU K., OĞUZ ÜNVER A.

Latin American Journal of Physics Education , cilt.4, sa.3, ss.515-519, 2010 (Hakemli Dergi)

39. İlköğretim Öğrencilerinin Astronomi Olaylarına İlişkin Fikirleri

KÜÇÜKÖZER H., KÜÇÜKÖZER H. A., KORKUSUZ M. E., YÜRÜMEZOĞLU K.

NEWWSA , cilt.5, sa.1, 2010 (Hakemli Dergi)

40. İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Enerji veEnerji ile İlgili Kavramları Algılamaları

YÜRÜMEZOĞLU K., AYAZ S., ÇÖKELEZ A.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED) , cilt.3, sa.2, ss.52-73, 2009 (TRDizin)

41. The Darkness of Space

YÜRÜMEZOĞLU K., OĞUZ ÜNVER A.

Science Activities: Classroom Projects and Curriculum Ideas , cilt.46, sa.4, ss.15-17, 2009 (ESCI)

42. Tendency of children's and adults scientfic thinking processes regarding to hypothesis-test procedure Hïpotez test sürecïnde çocuklarin ve yetïşkïnlerïn bïlïmsel düşünme eǧïlïmlerï

YÜRÜMEZOĞLU K., Oǧuz A.

Hacettepe Egitim Dergisi , sa.36, ss.340-350, 2009 (SSCI, Scopus, TRDizin)

43. The Effect of 3D Computer Modeling and Observation Based Instruction on the Conceptual Change Regarding Basic Concepts of Astronomy in Elementary School Students

KÜÇÜKÖZER H., KORKUSUZ M. E., KÜÇÜKÖZER H. A., YÜRÜMEZOĞLU K.

Astronomy Education Review , cilt.8, sa.1, 2009 (Hakemli Dergi)

44. A Teaching Strategy for Developing the Power of Observation in Science Education

YÜRÜMEZOĞLU K., OĞUZ ÜNVER A.

Ondokuz Mayis Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi , cilt.28, ss.105-119, 2009 (TRDizin)

45. Bilim Eğitiminde Gözlemin Gücünü Geliştirmek İçin bir Öğretim Stratejisi

OĞUZ ÜNVER A., YÜRÜMEZOĞLU K.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.28, ss.105-119, 2009 (TRDizin)

46. Activity teaches mirror concepts

YÜRÜMEZOĞLU K., SÖZERİ E. A.

Physics Education , cilt.44, sa.5, ss.462-463, 2009 (Scopus)

47. Conceptualization forms of “electricity, electric current and electrical energy” by junior high school (aged 12-14) students

ÇÖKELEZ A., YÜRÜMEZOĞLU K.

Latin American Journal of Physics Education , 2009 (Hakemli Dergi)

48. An entertaining method of teaching concepts of linear light propagation reflection and refraction using a simple optical mechanism

YÜRÜMEZOĞLU K.

Physics Education , cilt.44, sa.2, ss.129-132, 2009 (Scopus)

49. Fen Öğretiminde Sorunsalın Önemi

YÜRÜMEZOĞLU K.

Hasan Ali Yüce Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.10, ss.15-24, 2008 (TRDizin)

50. Experiment clarifies buoyancy

OĞUZ ÜNVER A., YÜRÜMEZOĞLU K.

Physics Education , cilt.43, sa.3, ss.247-248, 2008 (Scopus)

51. Modern Fizikte Öğrencilerin ve Öğretmen Adaylarının Algılama ve Mantık Yürütme Biçimleri Üzerine Bir Çalışma

YÜRÜMEZOĞLU K.

Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi , 2005 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 54

1. STEAM TEMELLİ DOĞA ETKİNLİKLERİ İLE ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN BİLİMSEL MERAK, DOĞA SEVGİSİ VE YARATICILIK BECERİLERİNİN DESTEKLENMESİ

Yürümezoğlu K.

Uluslararası Özel Yetenekliler Eğitimi Kongresi 2025 (IGATE’25), 30 Ekim - 01 Kasım 2026, ss.24, (Özet Bildiri)

2. ÖZEL YETENEKLİLER İÇİN OKUL DIŞI ÖĞRENME ORTAMI TASARIMLARI: BİYOÇEŞİTLİLİK GÖZLEM PARKURU

Yürümezoğlu K.

X. Ulusal Üstün Yeteneklilerin Eğitimi Kongresi, 2-3-4 Mayıs 2025, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2025, ss.1, (Özet Bildiri)

3. ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERDE SİSTEMATİK GÖZLEM BECERİLERİNİN GELİŞTİRİLMESİ: KÜSTÜM OTU TEMELLİ BİR ÖĞRENME TASARIMI

Yürümezoğlu K.

X. Ulusal Üstün Yeteneklilerin Eğitimi Kongresi, 2-3-4 Mayıs 2025, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2025, ss.1, (Özet Bildiri)

4. ÜSTÜN YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİ DOĞADAN İLHAM ALAN PROJELER GELİŞTİRMELERİ İÇİN NASIL DESTEKLERİZ? ÇAM KOZALAĞI ÖRNEĞİ

Yürümezoğlu K.

X. ULUSAL ÜSTÜN YETENEKLİLERİN EĞİTİMİ KONGRESİ,, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2025, ss.1, (Özet Bildiri)

5. STEAM ETKİNLİKLERININ ÜSTÜN/ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN STEAM YARATICILIKLARINA ETKİSİ

Yürümezoğlu K.

X. Ulusal Üstün Yeteneklilerin Eğitimi Kongresi, 2-3-4 Mayıs 2025, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2025, ss.1, (Özet Bildiri)

6. Üstün/özel yeteneklilerin eğitiminde STEAM bütünleşik öğrenme modeli bir fırsat olabilir mi?

YÜRÜMEZOĞLU K.

IX. ULUSAL ÜSTÜN YETENEKLİLERİN EĞİTİMİ KONGRESİ, Eskişehir, Türkiye, 6 - 08 Mayıs 2024, ss.7, (Tam Metin Bildiri)

7. Üstün/Özel Yeteneklilerin Eğitiminde STEAM Bütünleşik Öğrenme Modeli Yaratıcılığı Destekliyor Mu?

Balım S., Yürümezoğlu K.

ULUSLARARASI BİLİM, EĞİTİM, SANAT ve TEKNOLOJİ SEMPOZYUMU, İzmir, Türkiye, 22 - 25 Eylül 2022, ss.70, (Özet Bildiri)

8. Üstün/Özel Yeteneklilerin Eğitiminde STEAM Bütünleşik Eğitim Modeli

BALIM S., YÜRÜMEZOĞLU K.

31. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, İzmir, Türkiye, 24 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

9. STEAM INTEGRATED EDUCATION IN TALENT DEVELOPMENT

BALIM S., YÜRÜMEZOĞLU K.

International Congress on Gifted and Talented Education 2021 (IGATE’21), İzmir, Türkiye, 11 - 14 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

10. ÜSTÜN/ÖZEL YETENEKLİ BİR ÇOCUĞUN KAYGI DURUMUNUN DOĞA ETKİNLİKLERİ YOLUYLA DENGELENMESİ

ÖZKUT Ç., ÖZTAŞ CİN M., YÜRÜMEZOĞLU K.

International Congress on Gifted and Talented Education 2021 (IGATE’21), İzmir, Türkiye, 11 - 14 Ekim 2021, (Özet Bildiri)

11. STEAM Temelli Puantilizm Uygulamalarının Üstün/ Özel Yetenekli Öğrencilerin Öğrenme Biçimlerine Etkisinin İncelenmesi

TEZEREN B. M., YÜRÜMEZOĞLU K.

2nd INTERNATIONAL SCIENCE, EDUCATION, ART & TECHNOLOGY SYMPOSIUM, İzmir, Türkiye, 28 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

12. Üstün/Özel Yetenekli Bireylerde Sorgulama ve Bilimsel Merak Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

ARIKAN GÜLLÜ G., YÜRÜMEZOĞLU K.

2nd INTERNATIONAL SCIENCE, EDUCATION, ART & TECHNOLOGY SYMPOSIUM, İzmir, Türkiye, 28 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

13. Bilim ve Sanatın Renkleri

YÜRÜMEZOĞLU K., ENGİNOĞLU T.

Ege Art 7. Uluslararası Sanat Günleri, 25 Ekim 2017

14. A Mathematical and Physical Perspective of Light and Pigment Colors

YÜRÜMEZOĞLU K., KARABEY B., YİĞİT KOYUNKAYA M., Arıkan G.

2nd International Conference on Best Practices and Innovations in Education, İzmir, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, ss.45, (Özet Bildiri)

15. Zihni Sinir Training Environment Project: CDA (Child Development Academy)

KARABEY B., YÜRÜMEZOĞLU K., YİĞİT KOYUNKAYA M., Arıkan G.

2nd International Conference on Best Practices and Innovations in Education, İzmir, Türkiye, 19 - 21 Ekim 2017, ss.43, (Özet Bildiri)

16. Disiplinlerarası çalışmalar yaratıcılığı nasıl geliştirir? Bilimin ve sanatın renkleri.

ENGİNOĞLU T., YÜRÜMEZOĞLU K.

Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Resim-İş Eğitimi Bölümü Eğitsel Etkinlikler, İzmir, Türkiye, 31 Mayıs 2017

17. BİLİM VE SANAT MERKEZLERİNDEKİ EĞİTİM GÖREN ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL YARATICILIK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

BALIM S., DOĞMAZ S., YÜRÜMEZOĞLU K.

9. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Ordu, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

18. Disiplinlerarası çalışmalar yaratıcılığı nasıl geliştirirDisiplinlerarası çalışmalar yaratıcılığı nasıl geliştirir? Bilimin ve sanatın renkleri.

YÜRÜMEZOĞLU K., ENGİNOĞLU T.

B.E.F Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı Eğitsel Etkinlikler, İzmir, Türkiye, 30 Mart 2017

19. Işık ve Renkler

YÜRÜMEZOĞLU K., ENGİNOĞLU T.

Dünya Bilim Haftası, İzmir, Türkiye, 10 Mart 2017

20. Okulöncesi Disiplinlerarası Etkileşimli Bilim Eğitimi Programı ve Örnek Uygulamalar

YÜRÜMEZOĞLU K., YİĞİT KOYUNKAYA M., Arıkan G., Üstel F.

13. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, İstanbul, Türkiye, 02 Nisan 2016, ss.27, (Özet Bildiri)

21. Okul Öncesi Dönemde Etkili Bilim ve Matematik Eğitimi Mümkün müdür?

Arıkan G., YİĞİT KOYUNKAYA M., YÜRÜMEZOĞLU K., Üstel F.

13. Yaratıcı Yenilikçi Öğretmen Semineri, İzmir, Türkiye, 19 Mart 2016, ss.3, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

22. Küçük Kulüp Okulöncesi Sorgulama Temelli Bilim Eğitimi Programı Mind Science

YÜRÜMEZOĞLU K., ARIKAN G., FİLİZ Ü.

INOVED 2015 - Uluslararası Eğitimde İyi Uygulamalar ve Yenilikler Konferansı, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

23. Fizik Öğretmenleri İçin Hazırlanan Sorgulama TemelliÖğretime Yönelik Bir Hizmet içi Eğitim ProgramınınEtkililiği

ZEHRA SELİN U., YÜRÜMEZOĞLU K.

2. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 10 - 12 Eylül 2015, (Tam Metin Bildiri)

24. AB. Projesi 7. Çerçeve Pri-Sci-Net Projesi Sorgulama Temelli Eğitimi Ulusal Öğretmen Seminerlerinin Değerlendirilmesi

Yürümezoğlu K.

11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1, (Özet Bildiri)

25. Klasik Gitar Yardımıyla Ses Kavramlarının Öğretimi",I. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi

Yürümezoğlu K.

I. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

26. Esnek Ayna Yardımıyla Görüntü ve Terslenme Özelliklerinin Öğretimi

Yürümezoğlu K.

I. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

27. Introducing Project Pri-Sci-Net: The Case of Partner Mugla

Yürümezoğlu K.

HSCI2012: 9th International Conference on Hands on Science, Antalya, Türkiye, 17 - 21 Ekim 2012, ss.73-78, (Tam Metin Bildiri)

28. Creating, Practicing and Dissaminating Science- based Experiments: The Science Kiosk

Yürümezoğlu K.

The International Symposium on Science Centers and Sustainable Development, İstanbul, Türkiye, 11 - 13 Haziran 2012, ss.1, (Özet Bildiri)

29. Öğretmen Eğitiminde Duyuşsal Boyutun Canlandırılması

Yürümezoğlu K.

Hasan-Ali Yücel'den Günümüze Eğitim Bilim Kültür Politikaları Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 25 - 26 Şubat 2011, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

30. Akyaka Doğa Bilim Kampı: Öğrencilerin Bilim İnsanı Algılarını Değiştirmeye Yönelik Bir Çalışma

Yürümezoğlu K.

IX Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi,, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.1, (Özet Bildiri)

31. Köy Enstitüsü Uygulamaları ve İsmail Hakkı Tonguç Felsefesinin Yapılandırmacı Öğrenim Açısından Değerlendirilmesi

Yürümezoğlu K.

Aramızdan Ayrılışının 50. Yıldönümünde İsmail Hakkı Tınguç ve Okul Öncesinden Yüksek Öğretime Eğitim Sorunları, Çözüm Önerileri Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2010, ss.1, (Özet Bildiri)

32. Akyaka Doğa Bilim Kampı

Yürümezoğlu K.

7. EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER KONFERANSI, İstanbul, Türkiye, 17 - 18 Nisan 2010, ss.1, (Özet Bildiri)

33. Ses Kavramlarının Öğretimi

Yürümezoğlu K.

7. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı 2010, İstanbul, Türkiye, 17 - 18 Nisan 2010, ss.1, (Özet Bildiri)

34. The tendencies and difficulties experienced by pre-service science teachers during basic measuring

Maral S., Oguz-Unver A., Yürümezoğlu K.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.2189-2193, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

35. Comparison teaching strategies of videotaped and demonstration experiments in inquiry-based science education

Sever S., Yürümezoğlu K., Oguz-Unver A.

2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.5619-5624, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

36. The Effect of 3-D Computer Modeling on The Conceptual Change Regarding The Moon Phases in Elementary School Students

Yürümezoğlu K.

ESERA 2009 Conference, İstanbul, Türkiye, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009, ss.1, (Özet Bildiri)

37. Elektriğin Tarihsel Gelişimi İçinde Elektrik Motorları: Görünmez Buhar

Yürümezoğlu K.

6. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, İstanbul, Türkiye, 18 - 19 Nisan 2009, ss.1, (Özet Bildiri)

38. Basit Bir Düzenekle Optik Kavramlarının Eğlenceli Öğretimi

Yürümezoğlu K.

6. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, İstanbul, Türkiye, 18 - 19 Nisan 2009, ss.1, (Özet Bildiri)

39. Kontrol Kalemi İle Elektriğin Temel Kavramlarını (Akım, Yük, Elektrik Alan ve Gerilim) Öğretmek

Yürümezoğlu K.

Eğitimde Yeni Yönelimler-5 : Öğrenmenin Doğası ve Değerlendirme Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 18 Nisan 2009, ss.1, (Özet Bildiri)

40. Kontrol Kalemi ile Temel Elektrik Kavramlarını Öğretmek

Yürümezoğlu K.

6. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı 2009, İstanbul, Türkiye, 18 - 19 Nisan 2009, ss.1, (Özet Bildiri)

41. Tarihsel Deneyleri Gün Işığına Çıkarmak ve İlkögretim Programlarında Kullanmak: Elektrik Motorlarının Doğusu

Yürümezoğlu K.

Eğitimde Yeni Yönelimler-5 "Öğrenmenin Doğası ve Değerlendirme, İzmir, Türkiye, 18 Nisan 2009, ss.1, (Özet Bildiri)

42. Doğanın Dili İle Bilim Eğitimi: Kampuse Kış Geliyor

Yürümezoğlu K.

Eğitimde Yeni Yönelimler-5 "Öğrenmenin Doğası ve Değerlendirme, İzmir, Türkiye, 18 Nisan 2009, ss.1, (Özet Bildiri)

43. Purposing a Simple Activity About The Reflection of Light: Is The Space Dark or Light?

Yürümezoğlu K.

XIII. IOSTE Symposium: The Use of Science and Technology Education for Peace and Sustainable Developpement, Aydın, Türkiye, 21 - 26 Eylül 2008, ss.556-571, (Tam Metin Bildiri)

44. Bilim Eğitiminde Gözlemin Gücünü Artıran Etkinlik Tasarlama: Duyularımla Gözlemliyorum

Yürümezoğlu K.

5. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, İstanbul, Türkiye, 5 - 06 Nisan 2008, ss.1, (Özet Bildiri)

45. The Primacy of Observation in Inquiry -Based Science Teaching.

Oğuz Ünver A., Yürümezoğlu K.

İnternational Workshop: Science Education in School, Bucuresti, Romanya, 30 Aralık 2007, (Tam Metin Bildiri)

46. Çağdaş Bir Bilim Eğitimi İçin Kavramsal Bir Model Önerisi

Yürümezoğlu K.

1. Ulusal İlköğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2007, ss.1-7, (Tam Metin Bildiri)

47. Bilim Eğitiminde Gözlemin Önceliği: Duyularımla Gözlemliyorum

Yürümezoğlu K.

1. Ulusal İlköğretim Kongresi , Ankara, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2007, ss.1-8, (Tam Metin Bildiri)

48. İlköğretim 6. Sınıf Öğrencilerinin Gece-Gündüz, Mevsimler ve Ayın Fazları Hakkındaki Düşünceleri

Yürümezoğlu K.

1. Ulusal İlköğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2007, ss.1-7, (Tam Metin Bildiri)

49. How Close Student Teachers' Educational Philosophies and Their Scientific Thinking Processes in Science Education

Yürümezoğlu K.

Congres International Actualite de la Recherché en Education et en Formation, Strasbourg, Fransa, 28 - 31 Ağustos 2007, ss.1-14, (Tam Metin Bildiri)

50. Deneysel Etkinliklerle Bilimsel Düşünce Gelişimine Rehberlik

Yürümezoğlu K.

4. EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER KONFERANSI, İstanbul, Türkiye, 5 - 06 Mayıs 2007, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

51. Former aux Concepts: Approches Philosophiques, Approches Didactiques

Yürümezoğlu K.

7e Biennale de l'éducation et de la formation (Seventh International Biennial on Education and Traning Conferences on Research and Innovations), Lyon, Fransa, 14 - 17 Nisan 2004, cilt.7304, ss.1-6, (Tam Metin Bildiri)

52. Observabilité et Observation en Sciences physiques

Yürümezoğlu K.

Actes du 3ème colloque interne des doctorants, Ecole doctorale « Sujet, Education, Travail, Strasbourg, Fransa, 30 Haziran 2003, ss.139-159, (Tam Metin Bildiri)