Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 35
Tümü (35)
SCI-E, SSCI, AHCI (4)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (7)
ESCI (3)
Scopus (12)
TRDizin (14)
Diğer Yayınlar (10)

1. Fizik Öğretmenleri ve Fizik Öğretmen Adaylarının Problem Kurma Becerileri

Yıldız H., SENGOREN S. K.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.64, ss.2541-2562, 2025 (TRDizin)

2. use of idealizations in physics texbooks

Yıldız H., Hocaoğlu K., Kaya Şengören S.
Necati Bey Eğitim Fakültesi elektronik fen ve matematik eğitimi dergisi , cilt.15, sa.2, ss.216-232, 2021 (Hakemli Dergi)

3. Physics teacher candidates' awareness of idealizations used in mathematical models*

KAYA ŞENGÖREN S., Coban A., Buyukdede M.
EUROPEAN JOURNAL OF PHYSICS , cilt.42, sa.1, 2020 (SCI-Expanded, Scopus)

4. A new position sensor to analyze rolling motion using an iPhone

DİLEK U., KAYA ŞENGÖREN S.
Physics Education , cilt.54, sa.4, ss.43005, 2019 (Scopus)

5. Consistency between constructivist profiles and instructional practices of prospective physics teachers *

Ates O., Coban G., Sengoren S.
European Journal of Educational Research , cilt.7, sa.2, ss.359-372, 2018 (Scopus) Creative Commons License

6. Using touchscreens as position detectors in physics experiments

DİLEK U., Şengören S.
Physics Education , cilt.52, sa.3, 2017 (Scopus)

7. Fizik öğretmenlerinin 11 Sınıf Fizik kitabına ilişkin görüşleri İzmir ili örneği

KAYA ŞENGÖREN S., dönmez i., çınar g., KAVCAR N.
ULUSLARARSI EĞİTİM BİLİMLERİ DERGİSİ , sa.6, ss.282-308, 2016 (Hakemli Dergi)

8. İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Problem Çözme Becerileri ve Bunların Problem Sunumuna Göre Değişimi

ÜNAL ÇOBAN G., KAYA ŞENGÖREN S.
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.178-204, 2015 (TRDizin)

9. FİZİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ 11 SINIF FİZİK KİTABINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

KAVCAR N., çınar g., dönmez i., KAYA ŞENGÖREN S.
buca eğitim fakültesi dergisi , 2015 (TRDizin)

10. Fizik Öğretmenlerinin 9 Sınıf Fizik Kitabına İlişkin Görüşleri İzmir İli Örneği

KAYA ŞENGÖREN S., TANEL R., ayşegül y., KAVCAR N.
necatibey eğitim fakültesielektronik fen ve matematik eğitimi dergisi , 2015 (TRDizin)

11. Fizik Öğretmen Adaylarının MEB nca Önerilen 10 Sınıf Fizik Ders Kitabına İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi

KAVCAR N., Özkan G., arıkan G., KAYA ŞENGÖREN S.
OMÜ eğitim fakültesi dergisi , cilt.2, sa.33, ss.549-570, 2014 (TRDizin)

12. PROSPECTIVE PHYSICS TEACHERS' USE OF MULTIPLE REPRESENTATIONS FOR SOLVING THE IMAGE FORMATION PROBLEMS

Kaya Şengören S.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.13, sa.1, ss.59-74, 2014 (SSCI, Scopus)

13. fizik öğretmen adaylarının 9 sınıf fizik kitabına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi ve öğretmen görüşleri ile karşılaştırılması

TANEL R., KAYA ŞENGÖREN S., yıldırım benli a., KAVCAR N.
buca eğitim fakültesi dergisi , sa.35, ss.96-113, 2013 (TRDizin)

14. Teaching the concept of resonance with the help of a classical guitar

Kaan Kasar M., YÜRÜMEZOĞLU K., Sengoren S.
Physics Teacher , cilt.50, sa.9, ss.558-559, 2012 (Scopus)

15. A Study on the Student Teachers' Acquisition of Science Process Skills

Yildirim A., Yalcin Y., KAYA ŞENGÖREN S., TANEL R., SAĞLAM M., Kavcar N.
EGITIM ARASTIRMALARI-EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.11, sa.44, ss.203-218, 2011 (SSCI, Scopus, TRDizin)

16. An alternative tool to explainHooke’s law and the principle of dynamometer the rubber band

ÜNAL ÇOBAN G., KAYA ŞENGÖREN S., korkubilmez s.
latin american journal of physicseducation , cilt.5, sa.1, ss.167-170, 2011 (Hakemli Dergi)

17. Some remarks on using the principal rays for teaching the elementary optics

KAYA ŞENGÖREN S., ÜNAL ÇOBAN G.
Latin-American Journal of Physics Education , cilt.5, sa.1, ss.123-125, 2011 (Hakemli Dergi)

18. 2005 ORTAÖĞRETİM FİZİK PROGRAMI DÜZENLEMELERİNİN ÖĞRETMEN ADAYLARI VE ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİYLE DEĞERLENDİRİLMESİ

ÖZDEMİR E., Benli Yıldırım a., Dörtlemez D., Yalçın Y., TANEL R., KAYA ŞENGÖREN S., et al.
Buca eğitim fakültesi dergisi , sa.29, ss.68-89, 2011 (TRDizin)

19. Epistemological views of prospective physics teachers

Ünal Çoban G., Ateş Ö., Kaya Şengören S.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.3, sa.3, ss.1224-1258, 2011 (Hakemli Dergi)

20. A Simple Way of Modeling the Expansion of the Universe: What Does Light Tell Us?

Coban G. U., KAYA ŞENGÖREN S.
SCIENCE ACTIVITIES , cilt.48, sa.2, ss.39-42, 2011 (ESCI)

21. How do Turkish high school graduates use the wave theory of light to explain optics phenomena?

Şengören S.
Physics Education , cilt.45, sa.3, ss.253-263, 2010 (Scopus)

22. TURKISH STUDENTS' MENTAL MODELS OF LIGHT TO EXPLAIN THE SINGLE SLIT DIFFRACTION AND DOUBLE SLIT INTERFERENCE OF LIGHT: A CROSS - SECTIONAL STUDY

Kaya Şengören S.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.9, sa.1, ss.61-71, 2010 (SSCI, Scopus)

23. Howdo Turkish high schoolgraduates use the wave theory of light to explain opticsphenomena

Kaya Şengören S.
Physics education , sa.45, ss.253-263, 2010 (Hakemli Dergi)

24. Students difficulties about the wave pulses propagating on a rope

Kaya Şengören S., Tanel R., Kavcar N.
Journal of Turkish Science Education , cilt.6, sa.1, ss.50-59, 2009 (Scopus, TRDizin)

25. Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Yeterlik Ölçütleri ve Göstergelerine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Çeşitli Değişkenler Yönünden İncelenmesi

Tanel R., Kaya Şengören S., Kavcar N.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.25, ss.64-73, 2009 (Hakemli Dergi)

26. Prospective physics teachers’ mental models about shadow

ÜNAL ÇOBAN G., KAYA ŞENGÖREN S.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , 2009 (TRDizin)

27. A Study on Views of Physics Teachers on Changes in Secondary School Physics Program

Yalçın Y., Özdemir E., Tanel R., Kaya Şengören S., Kavcar N.
Balkan Physics Letters , cilt.1, ss.623-630, 2008 (Hakemli Dergi)

28. Prospective physics teachers ideas and drawings about the reflection and transmission of mechanical waves

TANEL R., KAYA ŞENGÖREN S., KAVCAR N.
Latin american Journalof Physics education , cilt.2, sa.2, ss.113-123, 2008 (Hakemli Dergi)

29. A New Model Proposal in Regards to Pre service and In service Education for the Secondary School Teacher Training

TANEL R., KAYA ŞENGÖREN S., TANEL Z., SAĞLAM M., KAVCAR N., EROL M.
Balkan Physics Letters Special Issue , 2008 (Hakemli Dergi)

30. Fizik öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi

Tanel R., Kaya Şengören S., Tanel Z.
pamukkale üniversitesi eğitim fakültesi dergisi , cilt.22, ss.1-9, 2007 (TRDizin)

31. Investigating Attitudes of Prospective Physics Teachers Towards Teaching as a Profession Regarding Various Variables

Tanel R., Kaya Şengören S., Tanel Z.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.22, ss.1-9, 2007 (ESCI, TRDizin)

32. Drawings and ideas of physics teacher candidates relating to the superposition principle on a continuous rope

Kaya Sengören S., Tanel R., Kavcar N.
Physics Education , cilt.41, sa.5, ss.453-461, 2006 (Scopus)

33. Drawings and Ideas of Physics Teacher Candidates relating to the Superposition Principle on a Continuos Rope

Kaya Şengören S., Tanel R., Kavcar N.
PHYSICS EDUCATION , cilt.41, sa.5, ss.453-461, 2006 (Scopus)

34. DEVELOPMENT OF ATTITUDE SIZE FOR OPTICAL COURSE

Kaya Şengören S., Tanel R., Kavcar N.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.20, ss.63-68, 2006 (ESCI, TRDizin)

35. Optik Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi

KAYA ŞENGÖREN S., TANEL R., KAVCAR N.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.20, sa.20, ss.63-68, 2006 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 21

1. Preservice Physics Teachers’ Levels of Explaining Pedagogical-Analogical Models Encountered in Learning Physics

Navruz Y., Gül M., Kara A., Kaya Şengören S.
UBEST 2025, İzmir, Türkiye, 9 - 11 Ekim 2025, ss.46, (Özet Bildiri)

2. Investigation of The Effect Of Problem-Posing Activities on Physics Teacher Candidates

Koçak Ö., Kaya Şengören S.
UBEST 2025, İzmir, Türkiye, 9 - 11 Ekim 2025, ss.200, (Özet Bildiri)

3. ÜNİVERSİTE BİRİNCİ SINIF ÖĞRETMEN ADAYLARININ FİZİKTE KULLANILAN MATEMATİKSEL MODELLERDEKİ İDEALİZASYONLARA YÖNELİK BİLGİLERİ

Kaya Şengören S., Koçak Ö., Kara A.
ulusal fen bilimleri ve matematik eğitimi kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, ss.1-2, (Özet Bildiri)

4. Fizik öğretmen adaylarının fizik öğrenirken karşılaştıkları pedagojik - analojik modelleri açıklama düzeylerinin belirlenmesi

Kara A., Gül M., Navruz Y. E., Kaya Şengören S.
15. ulusal fen bilimleri ve matematik eğitimi kongrei, Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023, ss.1, (Özet Bildiri)

5. Yuvarlanma Hareketine Yönelik Geliştirilen Öğretim Materyali Yardımıyla Öğrenci Görüşlerinin Ortaya Çıkarılması

yıldız h., KAYA ŞENGÖREN S.
I. Uluslararası Bilim Eğitim Sanat ve Teknoloji Sempozyumu UBEST 2019, İzmir, Türkiye, 2 - 04 Mayıs 2019, cilt.1, ss.720-727, (Tam Metin Bildiri)

6. yuvarlanma hareketinin sorgulama yardımıyla öğretimi

yıldız h., KAYA ŞENGÖREN S.
uluslararası necatibey eğitim ve sosyal bilimler araştırmaları kongresi, Balıkesir, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2018, cilt.2, ss.495, (Tam Metin Bildiri)

7. ”konum” mobil uygulamasının hareket konularının öğretiminde kullanımı

DİLEK U., KAYA ŞENGÖREN S.
5th international instructional technologies and teacher education symposium, İzmir, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2017, ss.34, (Özet Bildiri)

8. Öğretmen adaylarının fizik formüllerinde kullanılan idealizasyonlara yönelik bilgileri

KAYA ŞENGÖREN S., büyükdere m., Çoban a.
5th International Instructional Technologies and Teacher Education Symposium, İzmir, Türkiye, 11 Ekim - 13 Aralık 2017, ss.284, (Özet Bildiri)

9. Fizik Öğretmen Adaylarının Kavram YanılgılarınıTespit Etme ve Giderme Konusunda Öğretmenin Rolüyle İlgili Fikirleri ile Düzlem AynadaGörüntü Oluşumuna İlişkin Lise Öğrencilerindeki Alternatif Kavramlara YönelikDüşüncelerinin İncelenmesi

odabaşı y. c., KAYA ŞENGÖREN S.
2. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 10 - 12 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

10. Fizik Öğretmen Adaylarının Pedagojik Alan Bilgisi Bağlamında Strateji YöntemVe Teknik Bilgilerinin Değerlendirilmesi

odabaşı y. c., KAYA ŞENGÖREN S.
2.Uluslararası Avrasya Eğitim Araştırmaları Kongresi, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

11. Fizik öğretmenlerinin 12. sınıf fizik kitabına ilişkin görüşleri: İzmir ili örneği.

Arıkan g., karataş t., KAYA ŞENGÖREN S., KAVCAR N.
Türk Fizik Derneği 30. Uluslararası Fizik Kongresi, 2 - 05 Eylül 2013, (Özet Bildiri)

12. Fizik öğretmen adaylarının ortaöğretim 11 sınıf fizik ders kitabına ilişkin görüşleri

KAVCAR N., Çınar g., Dönmez i., KAYA ŞENGÖREN S.
X. ulusal fen bilimleri ve matematik eğitimi kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.653-654, (Özet Bildiri)

13. fizik öğretmenlerinin 11 sınıf fizik kitabına ilişkin görüşleri izmir ili örneği

KAYA ŞENGÖREN S., Dönmez i., Çınar g., KAVCAR N.
X. ulusal fen bilimleri ve matematik eğitimi kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.655-656, (Özet Bildiri)

14. The constructivist profiles of prospective physics teachers the consistency of thought and practice

ATEŞ Ö., ÜNAL ÇOBAN G., KAYA ŞENGÖREN S.
World Conference On New Trends in Science Education, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

15. Fizik öğretmenlerinin 10 sınıf fizik kitabına ilişkin görüşleri izmir ili örneği

KAYA ŞENGÖREN S., uyumaz g., kaplan t., KAVCAR N.
Türk fizik derneği 28. uluslararası fizik kongresi, 6 - 09 Eylül 2011, ss.372, (Özet Bildiri)

16. Fizik Öğretmenlerinin 9 Sınıf Fizik Kitabına İlişkin Görüşleri İzmir İli Örneği

KAYA ŞENGÖREN S., TANEL R., Yıldırım Benli A., KAVCAR N.
9.ulusal fen bilimleri ve matematikeğitimi kongresi, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.82, (Özet Bildiri)

17. Fizik öğretmen adaylarının 9 sınıf fizik kitabına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi ve öğretmen görüşleriyle karşılaştırılması

TANEL R., KAYA ŞENGÖREN S., YILDIRIM BENLİ A., KAVCAR N.
IX. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, İzmir, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2009, cilt.1, ss.23, (Özet Bildiri)

18. The effect of learning the interference and diffraction subjects within the cooperative learning environments on the students achievement and recall level

KAYA ŞENGÖREN S., KAVCAR N.
Turkish physical society 24. international physics congress, 28 - 31 Ağustos 2007, ss.592-598, (Tam Metin Bildiri)

19. Fizik öğretmen adaylarının lise fizik programındaki değişikliklere ilişkin görüşleri

yıldırım a., dörtlemez d., yalçın y., ÖZDEMİR E., TANEL R., KAYA ŞENGÖREN S., et al.
8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, (Özet Bildiri)

20. A study on view of physics teachers on changes in secondary school physics program

yalçın y., ÖZDEMİR E., TANEL R., KAYA ŞENGÖREN S., KAVCAR N.
Türk fizik derneği24.uluslararsı fizik kongresi, 28 - 31 Ağustos 2007, ss.623-630, (Tam Metin Bildiri)

21. The effect of using the cooperative learning strategies on students' conceptual change for the subject of mechanical waves

Tanel R., KAYA ŞENGÖREN S., Kavcar N.
6th International Conference of the Balkan-Physical-Union, İstanbul, Türkiye, 22 - 26 Ağustos 2006, cilt.899, ss.846, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 2

1. IŞIĞIN DALGA DOĞASI VE GİRİŞİM

KAYA ŞENGÖREN S.
FİZİK 3 PROBLEM ÇÖZÜMLERİ, Ayvacı, Hakan Şevki, Editör, pegem akademi, Ankara, ss.47-56, 2019

2. Işığın dalga Doğası ve Girişim

KAYA ŞENGÖREN S.
Fizik 3, Ayvacı, Hakan Şevki, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.149-169, 2019
Metrikler

Yayın

59

Yayın (WoS)

8

Yayın (Scopus)

13

Atıf (WoS)

30

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

79

H-İndeks (Scopus)

5

Atıf (Scholar)

4

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

72

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Sobiad)

182

H-İndeks (Sobiad)

5

Atıf (Diğer Toplam)

113

Proje

5

Tez Danışmanlığı

4

Açık Erişim

5