Metrikler
Yayın
38
Açık Erişim
2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Eğitim Bilgileri
2013 - 2019
2013 - 2019Doktora
Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
2010 - 2012
2010 - 2012Yüksek Lisans
Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
2005 - 2009
2005 - 2009Lisans
Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, Türkiye
Yabancı Diller
B2 Orta Üstü
B2 Orta Üstüİngilizce
Akademik Ünvanlar / Görevler
2024 - Devam Ediyor
2024 - Devam EdiyorDoç. Dr.
Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü
2021 - 2024
2021 - 2024Dr. Öğr. Üyesi
Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü
2021 - 2021
2021 - 2021Dr. Öğr. Üyesi
Artvin Çoruh Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe Ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü
2014 - 2021
2014 - 2021Araştırma Görevlisi
Artvin Çoruh Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
Yönetimsel Görevler
2024 - Devam Ediyor
2024 - Devam EdiyorMerkez Müdür Yardımcısı
Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü
2023 - Devam Ediyor
2023 - Devam EdiyorMerkez Yönetim Kurulu Üyesi
Dokuz Eylül Üniversitesi, Rektörlük, Dil Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi
2023 - Devam Ediyor
2023 - Devam EdiyorMerkez Müdür Yardımcısı
Dokuz Eylül Üniversitesi, Rektörlük, Dil Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi
Makaleler
Tümü (15)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (2)
Scopus (1)
TRDizin (7)
Diğer Yayınlar (6)
2023
20231. Ortaokul Öğrencilerinin Söz Varlığının Yaratıcı Yazma Çalışmaları Kapsamında İncelenmesi
EROĞLU P., ISCI C.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
, sa.57, ss.2203-2229, 2023 (TRDizin)
2023
20232. Bilingual and monolingual students’ out-of-school learning environment in Turkey: A comparative study based on PISA 2018 data
İŞCİ KARAMEŞE C.
ASIAN JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING , cilt.9, sa.3, ss.75-80, 2023 (Hakemli Dergi)
2022
20223. PISA 2018 TÜRKİYE VERİLERİNE GÖRE TEK DİLLİ VE İKİ DİLLİ ÖĞRENCİLERİN OKULDAKİ EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN KARŞILAŞTIRMASI
İŞCİ C.
INTERNATIONAL JOURNAL OF TURKISH LITERATURE CULTURE EDUCATION , cilt.11, sa.2, ss.729-740, 2022 (Hakemli Dergi)
2022
20224. Development of the Educational Game Scale
AYDIN GÜNGÖR T., İŞCİ C., ÇELİK DEMİRCİ S.
JOURNAL OF EDUCATIONAL ISSUES , cilt.8, sa.1, ss.369-387, 2022 (Hakemli Dergi)
2021
20215. Comparison of bilingual students' self-efficacy toward Turkish speaking skills with respect to socio-economic status
İşci C., Akkaya N.
APUNTES UNIVERSITARIOS
, cilt.11, sa.4, ss.399-412, 2021 (ESCI)
2021
20216. Reading literacy of bilingual and monolingual students in Turkey: A comparative study based on PISA 2018 data
İŞCİ C.
African Educational Research Journal
, cilt.9, sa.1, ss.21-28, 2021 (Hakemli Dergi)
2020
20207. Evaluation of creative writing products according to content and some variables
İşçi C., Kırmızı F. S., AKKAYA N.
Elementary Education Online
, cilt.19, sa.2, ss.718-732, 2020 (Scopus, TRDizin)
2019
20198. Öğretmen Adaylarının Çokkültürlülüğe Yönelik Algıları:Ölçek Geliştirme Çalışması
AKKAYA N., İNCE Ö., İŞCİ C., ÜNER B.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING , cilt.7, sa.1, ss.309-321, 2019 (Hakemli Dergi)
2018
20189. İkı̇dı̇llı̇ Öğrencı̇lerı̇n Türkçe Dersı̇ Dı̇nleme Becerı̇sı̇ne İlı̇şkı̇n Özyeterlı̇klerı̇: Ölçek Gelı̇ştı̇rme Çalışması
İŞCİ C., AKKAYA N.
JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.13, sa.27, ss.891-905, 2018 (TRDizin)
2018
201810. Analysis of Pre-Service Teachers' Attitude Toward Critical Thinking in Terms of Several Variables
AKKAYA N., İŞCİ C., Susar Kirmizi F.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION
, sa.44, ss.47-63, 2018 (ESCI, TRDizin)
2018
201811. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Okumaya Yönelik Tutumları İle Yazılı Anlatım Ders Başarısı Arasındaki İlişki
AKKAYA N., İŞCİ C.
INTERNATIONAL JOURNAL OF TURKISH LITERATURE CULTURE EDUCATION
, cilt.7, sa.2, ss.1161-1171, 2018 (TRDizin)
2018
201812. Öğretmen adaylarının çokkültürlülüğe ilişkin algılarının farklı değişkenler açısından incelenmesi
AKKAYA N., SUSAR F., İŞCİ C.
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi
, cilt.0, sa.29, ss.308-335, 2018 (TRDizin)
2016
201613. Akademik Çevrenin İkidillilik Kavramı Hakkındaki Görüşleri
AKKAYA N., İŞCİ C.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
, cilt.5, sa.2, ss.328-343, 2016 (TRDizin)
2015
201514. Bilingual Secondary School Students Views On Turkish Courses
AKKAYA N., İŞCİ C., TAŞDELEN V., Babataev A., Mamadiev A., EŞKENOV D., et al.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING , cilt.3, sa.1, ss.303-318, 2015 (Hakemli Dergi)
2014
201415. Teacher Candidates Attitudes towards Reading Habit Case of Dokuz Eylul and Pamukkale Universities
Fatma S. K., AKKAYA N., Eda B., İŞCİ C.
PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES
, cilt.116, ss.127-131, 2014 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler
2024
20241. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yazma becerisinin geliştirilmesinde karşılaşılan sorunlar: Uşak TÖMER örneği
KARA D. S., İŞCİ KARAMEŞE C.
1st International Literature, Language and Educational Research Symposium (EDEA 2024), Ankara, Türkiye, 20 Eylül 2024, (Özet Bildiri)
2023
20232. Öğretmen Adayları İçin Yazmaya Yönelik Tutum Ölçeği (YYT): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
KIRMIZI F., AKKAYA N., İŞCİ C.
USEAS 2023, Türkiye, 04 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)
2022
20223. İki Dilli ve Tek Dilli Öğrencilerin Duyuşsal Özellikleri: PISA 2018 Verisine Dayalı Bir Karşılaştırma
İŞCİ C.
3. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2022, ss.29, (Özet Bildiri)
2022
20224. Türkiye’de İki Dilli ve Tek Dilli Öğrencilerin Okul Dışı Öğrenme Ortamlarına İlişkin Görüşlerinin PISA 2018 Verisine Dayalı Karşılaştırılması
İŞCİ C.
6. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2022), Ankara, Türkiye, 16 - 19 Haziran 2022, (Özet Bildiri)
2021
20215. Tek Dilli ve İkidilli Öğrencilerin Okuldaki Öğrenme Ortamına İlişkin Görüşleri: PISA 2018 Verisine Dayalı bir Karşılaştırma
İŞCİ C.
5. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2021) 5 th International Symposium of Limitless Education And Research (ISLER 2021), Ankara, Türkiye, 17 - 20 Haziran 2021, ss.92, (Özet Bildiri)
2020
20206. İkidilli Öğrencilerin Türkçe Konuşma Becerilerine Yönelik Öz- Yeterliliğinin Sosyo-Ekonomik Durum Açısından Karşılaştırılması
AKKAYA N., İŞCİ C.
4. Uluslararası Sınırsız Eğı̇tı̇m Ve Araştırma Sempozyumu (Useas), Ankara, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2020, (Özet Bildiri)
2020
20207. Türkiye PISA 2018 Testi Sonuçlarına Göre Tek Dilli Ve İkidilli Öğrencilerin Okuma Becerilerinin Karşılaştırılması
İŞCİ C.
IDU-ICER, İzmir, Türkiye, 1 Aralık - 04 Eylül 2020, (Özet Bildiri)
2018
20188. İkidilli Öğrencilerin Türkçe Dersi Dinleme ve Konuşma Becerilerine İlişkin Özyeterlikleri
İŞCİ C., AKKAYA N.
Anadolu I. Uluslararası Multidisipliner Çalışmalar Kongresi, Diyarbakır, Türkiye, 28 Aralık - 29 Ocak 2018, (Tam Metin Bildiri)
2018
20189. lkokul Öğrencileri Tarafindan Üretilen Yaratıcı Yazma Ürünlerinin Değerlendirilmesi
İŞCİ C., SUSAR F., AKKAYA N.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu USOS, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, ss.102-103, (Özet Bildiri)
2017
201710. Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünmeye İlişkin Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi
AKKAYA N., İŞCİ C., SUSAR F.
1. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi (USOS 2017), Malaga, İspanya, 18 - 24 Eylül 2017, ss.347-348, (Özet Bildiri)
2017
201711. Öğretmen Adaylarının Çokkültürlülük Algıları
AKKAYA N., İŞCİ C.
I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS2017), ALANYA/ANTALYA, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2017, ss.226-234, (Tam Metin Bildiri)
2016
201612. GÖÇLE GELEN ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE DERSİNDE YAŞADIĞI SORUNLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ
Susar Kırmızı F., AKKAYA N., İŞCİ C.
INTE 2016 International Conference on New Horizons in Education, VİYANA, Avusturya, 13 - 15 Temmuz 2016, cilt.2, ss.585-592, (Tam Metin Bildiri)
2015
201513. Akademik Çevrenin İki Dilli Öğrenciler Hakkındaki Görüşleri
AKKAYA N., İŞCİ C.
ITEC International Teacher Education Conference, Pietersburg, Güney Afrika, 2 - 04 Eylül 2015, ss.21-28, (Tam Metin Bildiri)
2015
201514. İki Dillilik Kavramı İki Dillilik Kavramının Akademik Çevrede Algılanışı
AKKAYA N., İŞCİ C.
UTEOK 8. Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı, İstanbul, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2015, ss.132, (Özet Bildiri)
2011
201115. Kaplam ve İçlem Kavramlarının Sözlük Tanımındaki Yeri
Günay V. D., Aydın E., İŞCİ C., Öztürk H., Şenses D., Top F.
4. Uluslararası Türkçe Eğitimi Öğretimi Kurultayı, Adapazarı, Türkiye, 8 - 09 Eylül 2011, (Özet Bildiri)
Kitaplar
2023
20231. Yabancılara Türkçe Öğretiminde Metin Kullanımı
İŞCİ KARAMEŞE C.
100 Soruda Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Nevin AKKAYA, Editör, Akademisyen Kitapevi, Ankara, ss.171-180, 2023
2023
20232. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Materyal Hazırlama
İŞCİ KARAMEŞE C.
100 Soruda Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, NEVİN AKKAYA, Editör, Akademisyen Kitapevi, Ankara, ss.181-193, 2023
2022
20223. Dil Bilgisi Öğretiminde Ölçme-Değerlendirme
İŞCİ C.
Dil Bilgisi Öğretimi, Mehmet Nuri KARDAŞ, Naif KARDAŞ, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.243-259, 2022
2022
20224. Güncel İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Üzerine Bir İnceleme
İŞCİ C.
TÜRKÇE ÖĞRETİMİ, Naif Kardaş, Mehmet Nuri Kardaş, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.39-60, 2022
2021
20215. 3. COVID-19 Salgının Türkçe Dersinde Dijital Dönüşüme
SUSAR F., İŞCİ C.
Dijital Dönüşümde Türkçe Öğretimi, Fatma SUSAR KIRMIZI, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.59-95, 2021
2020
20206. Dinlemenin Fiziksel ve Zihinsel Unsurları
İŞCİ C.
Dinleme Eğitimi, Mehmet Nuri KARDAŞ, Editör, PEGEM AKADEMİ, ss.57-69, 2020
2020
20207. Konuşma Bozuklukları ve Tedavisi
İŞCİ C.
Konuşma Eğitimi, Mehmet Nuri KARDAŞ, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.153-171, 2020
2020
20208. Türkiye’nin Dil Politikaları ve Dünyada İkidilli Eğitim Modelleri
İŞCİ C.
İlk ve Ortaokullarda Türkçe Öğretimi Yeni Programa Uygun, Kırmızı Susar Fatma, Editör, Anı Yayıncılık, ss.443-469, 2020