Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 15
Tümü (15)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (2)
Scopus (1)
TRDizin (7)
Diğer Yayınlar (6)

1. Ortaokul Öğrencilerinin Söz Varlığının Yaratıcı Yazma Çalışmaları Kapsamında İncelenmesi

EROĞLU P., ISCI C.
Buca Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.57, ss.2203-2229, 2023 (TRDizin) Creative Commons License

2. Bilingual and monolingual students’ out-of-school learning environment in Turkey: A comparative study based on PISA 2018 data

İŞCİ KARAMEŞE C.
ASIAN JOURNAL OF EDUCATION AND TRAINING , cilt.9, sa.3, ss.75-80, 2023 (Hakemli Dergi)

3. PISA 2018 TÜRKİYE VERİLERİNE GÖRE TEK DİLLİ VE İKİ DİLLİ ÖĞRENCİLERİN OKULDAKİ EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN KARŞILAŞTIRMASI

İŞCİ C.
INTERNATIONAL JOURNAL OF TURKISH LITERATURE CULTURE EDUCATION , cilt.11, sa.2, ss.729-740, 2022 (Hakemli Dergi)

4. Development of the Educational Game Scale

AYDIN GÜNGÖR T., İŞCİ C., ÇELİK DEMİRCİ S.
JOURNAL OF EDUCATIONAL ISSUES , cilt.8, sa.1, ss.369-387, 2022 (Hakemli Dergi)

5. Comparison of bilingual students' self-efficacy toward Turkish speaking skills with respect to socio-economic status

İşci C., Akkaya N.
APUNTES UNIVERSITARIOS , cilt.11, sa.4, ss.399-412, 2021 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Reading literacy of bilingual and monolingual students in Turkey: A comparative study based on PISA 2018 data

İŞCİ C.
African Educational Research Journal , cilt.9, sa.1, ss.21-28, 2021 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Evaluation of creative writing products according to content and some variables

İşçi C., Kırmızı F. S., AKKAYA N.
Elementary Education Online , cilt.19, sa.2, ss.718-732, 2020 (Scopus, TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

8. Öğretmen Adaylarının Çokkültürlülüğe Yönelik Algıları:Ölçek Geliştirme Çalışması

AKKAYA N., İNCE Ö., İŞCİ C., ÜNER B.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING , cilt.7, sa.1, ss.309-321, 2019 (Hakemli Dergi)

9. İkı̇dı̇llı̇ Öğrencı̇lerı̇n Türkçe Dersı̇ Dı̇nleme Becerı̇sı̇ne İlı̇şkı̇n Özyeterlı̇klerı̇: Ölçek Gelı̇ştı̇rme Çalışması

İŞCİ C., AKKAYA N.
JOURNAL OF TURKISH STUDIES , cilt.13, sa.27, ss.891-905, 2018 (TRDizin)

10. Analysis of Pre-Service Teachers' Attitude Toward Critical Thinking in Terms of Several Variables

AKKAYA N., İŞCİ C., Susar Kirmizi F.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.44, ss.47-63, 2018 (ESCI, TRDizin)

11. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Okumaya Yönelik Tutumları İle Yazılı Anlatım Ders Başarısı Arasındaki İlişki

AKKAYA N., İŞCİ C.
INTERNATIONAL JOURNAL OF TURKISH LITERATURE CULTURE EDUCATION , cilt.7, sa.2, ss.1161-1171, 2018 (TRDizin)

12. Öğretmen adaylarının çokkültürlülüğe ilişkin algılarının farklı değişkenler açısından incelenmesi

AKKAYA N., SUSAR F., İŞCİ C.
Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi , cilt.0, sa.29, ss.308-335, 2018 (TRDizin)

13. Akademik Çevrenin İkidillilik Kavramı Hakkındaki Görüşleri

AKKAYA N., İŞCİ C.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.328-343, 2016 (TRDizin)

14. Bilingual Secondary School Students Views On Turkish Courses

AKKAYA N., İŞCİ C., TAŞDELEN V., Babataev A., Mamadiev A., EŞKENOV D., et al.
INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGES' EDUCATION AND TEACHING , cilt.3, sa.1, ss.303-318, 2015 (Hakemli Dergi)

15. Teacher Candidates Attitudes towards Reading Habit Case of Dokuz Eylul and Pamukkale Universities

Fatma S. K., AKKAYA N., Eda B., İŞCİ C.
PROCEDIA SOCIAL AND BEHAVIOURAL SCIENCES , cilt.116, ss.127-131, 2014 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 15

1. Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde yazma becerisinin geliştirilmesinde karşılaşılan sorunlar: Uşak TÖMER örneği

KARA D. S., İŞCİ KARAMEŞE C.
1st International Literature, Language and Educational Research Symposium (EDEA 2024), Ankara, Türkiye, 20 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

2. Öğretmen Adayları İçin Yazmaya Yönelik Tutum Ölçeği (YYT): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

KIRMIZI F., AKKAYA N., İŞCİ C.
USEAS 2023, Türkiye, 04 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

3. İki Dilli ve Tek Dilli Öğrencilerin Duyuşsal Özellikleri: PISA 2018 Verisine Dayalı Bir Karşılaştırma

İŞCİ C.
3. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2022, ss.29, (Özet Bildiri)

4. Türkiye’de İki Dilli ve Tek Dilli Öğrencilerin Okul Dışı Öğrenme Ortamlarına İlişkin Görüşlerinin PISA 2018 Verisine Dayalı Karşılaştırılması

İŞCİ C.
6. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2022), Ankara, Türkiye, 16 - 19 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

5. Tek Dilli ve İkidilli Öğrencilerin Okuldaki Öğrenme Ortamına İlişkin Görüşleri: PISA 2018 Verisine Dayalı bir Karşılaştırma

İŞCİ C.
5. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS 2021) 5 th International Symposium of Limitless Education And Research (ISLER 2021), Ankara, Türkiye, 17 - 20 Haziran 2021, ss.92, (Özet Bildiri)

6. İkidilli Öğrencilerin Türkçe Konuşma Becerilerine Yönelik Öz- Yeterliliğinin Sosyo-Ekonomik Durum Açısından Karşılaştırılması

AKKAYA N., İŞCİ C.
4. Uluslararası Sınırsız Eğı̇tı̇m Ve Araştırma Sempozyumu (Useas), Ankara, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2020, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Türkiye PISA 2018 Testi Sonuçlarına Göre Tek Dilli Ve İkidilli Öğrencilerin Okuma Becerilerinin Karşılaştırılması

İŞCİ C.
IDU-ICER, İzmir, Türkiye, 1 Aralık - 04 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

8. İkidilli Öğrencilerin Türkçe Dersi Dinleme ve Konuşma Becerilerine İlişkin Özyeterlikleri

İŞCİ C., AKKAYA N.
Anadolu I. Uluslararası Multidisipliner Çalışmalar Kongresi, Diyarbakır, Türkiye, 28 Aralık - 29 Ocak 2018, (Tam Metin Bildiri)

9. lkokul Öğrencileri Tarafindan Üretilen Yaratıcı Yazma Ürünlerinin Değerlendirilmesi

İŞCİ C., SUSAR F., AKKAYA N.
17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu USOS, Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018, ss.102-103, (Özet Bildiri)

10. Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünmeye İlişkin Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi

AKKAYA N., İŞCİ C., SUSAR F.
1. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi (USOS 2017), Malaga, İspanya, 18 - 24 Eylül 2017, ss.347-348, (Özet Bildiri)

11. Öğretmen Adaylarının Çokkültürlülük Algıları

AKKAYA N., İŞCİ C.
I. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu (USEAS2017), ALANYA/ANTALYA, Türkiye, 24 - 26 Nisan 2017, ss.226-234, (Tam Metin Bildiri)

12. GÖÇLE GELEN ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE DERSİNDE YAŞADIĞI SORUNLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ

Susar Kırmızı F., AKKAYA N., İŞCİ C.
INTE 2016 International Conference on New Horizons in Education, VİYANA, Avusturya, 13 - 15 Temmuz 2016, cilt.2, ss.585-592, (Tam Metin Bildiri)

13. Akademik Çevrenin İki Dilli Öğrenciler Hakkındaki Görüşleri

AKKAYA N., İŞCİ C.
ITEC International Teacher Education Conference, Pietersburg, Güney Afrika, 2 - 04 Eylül 2015, ss.21-28, (Tam Metin Bildiri)

14. İki Dillilik Kavramı İki Dillilik Kavramının Akademik Çevrede Algılanışı

AKKAYA N., İŞCİ C.
UTEOK 8. Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı, İstanbul, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2015, ss.132, (Özet Bildiri)

15. Kaplam ve İçlem Kavramlarının Sözlük Tanımındaki Yeri

Günay V. D., Aydın E., İŞCİ C., Öztürk H., Şenses D., Top F.
4. Uluslararası Türkçe Eğitimi Öğretimi Kurultayı, Adapazarı, Türkiye, 8 - 09 Eylül 2011, (Özet Bildiri)
Kitaplar 8

1. Yabancılara Türkçe Öğretiminde Metin Kullanımı

İŞCİ KARAMEŞE C.
100 Soruda Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Nevin AKKAYA, Editör, Akademisyen Kitapevi, Ankara, ss.171-180, 2023

2. Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Materyal Hazırlama

İŞCİ KARAMEŞE C.
100 Soruda Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, NEVİN AKKAYA, Editör, Akademisyen Kitapevi, Ankara, ss.181-193, 2023

3. Dil Bilgisi Öğretiminde Ölçme-Değerlendirme

İŞCİ C.
Dil Bilgisi Öğretimi, Mehmet Nuri KARDAŞ, Naif KARDAŞ, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.243-259, 2022

4. Güncel İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı Üzerine Bir İnceleme

İŞCİ C.
TÜRKÇE ÖĞRETİMİ, Naif Kardaş, Mehmet Nuri Kardaş, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.39-60, 2022

5. 3. COVID-19 Salgının Türkçe Dersinde Dijital Dönüşüme

SUSAR F., İŞCİ C.
Dijital Dönüşümde Türkçe Öğretimi, Fatma SUSAR KIRMIZI, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.59-95, 2021

6. Konuşma Bozuklukları ve Tedavisi

İŞCİ C.
Konuşma Eğitimi, Mehmet Nuri KARDAŞ, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.153-171, 2020

7. Türkiye’nin Dil Politikaları ve Dünyada İkidilli Eğitim Modelleri

İŞCİ C.
İlk ve Ortaokullarda Türkçe Öğretimi Yeni Programa Uygun, Kırmızı Susar Fatma, Editör, Anı Yayıncılık, ss.443-469, 2020

8. Dinlemenin Fiziksel ve Zihinsel Unsurları

İŞCİ C.
Dinleme Eğitimi, Mehmet Nuri KARDAŞ, Editör, PEGEM AKADEMİ, ss.57-69, 2020
Metrikler

Yayın

38

Yayın (WoS)

3

Yayın (Scopus)

1

Atıf (WoS)

2

H-İndeks (WoS)

1

Atıf (Scopus)

5

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (TrDizin)

25

H-İndeks (TrDizin)

3

Atıf (Sobiad)

600

H-İndeks (Sobiad)

7

Atıf (Diğer Toplam)

33

Tez Danışmanlığı

3

Açık Erişim

3
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
SDG 1: AMAÇ 1: YOKSULLUĞA SON
SDG 4: AMAÇ 4: NİTELİKLİ EĞİTİM
SDG 15: AMAÇ 15: KARASAL YAŞAM
SDG 16: AMAÇ 16: BARIŞ VE ADALET