Duygu düzenleme temelli grup rehberliğinin üstün yetenekli çocuğu olan ebeveynlerin duygusal öz-yeterlik ve öz-şefkat düzeylerine etkisinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SEVCAN YAVUZ BENLİ
Danışman: Fatma Ebru İkiz
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmanın amacı, üstün yetenekli çocuğu olan ebeveynlere yönelik duygu düzenleme temelli grup rehberliği çalışmasının tasarlanması ve bu programın üstün yetenekli çocuğu olan ebeveynlerin duygusal öz-yeterlik ve öz-şefkat düzeyleri üzerinde olan etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın deseni, ön-test, son-test ölçümlü ve deney-kontrol gruplu yarı deneysel desendir. Araştırma 2023-2024 eğitim-öğretim yılı içerisinde İzmir ili Buca ilçesinde Süleyman Bilgen İlkokulunda eğitim gören ve aynı zamanda Buca Bilim ve Sanat Merkezi'ne devam eden üstün yetenekli tanısı almış 20 çocuğun ebeveynlerinin katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında gönüllü katılımcılar belirlenmiş, deney ve kontrol grupları gönüllülük esasına göre oluşturulmuştur. Deney grubuna 2 ay süresince, araştırmacı tarafından hazırlanmış olan 8 haftalık Duygu Düzenleme Temelli Grup Rehberliği çalışması uygulanmış, kontrol grubuna ise herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Her iki gruba da veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, Duygusal Öz-Yeterlik Ölçeği ve Öz-Anlayış Ölçeği ön-test ve son-test olarak uygulanmıştır. Uygulamanın sonucunda elde edilen veriler, SPSS paket programı üzerinde, nan-parametrik testlerden Mann Whitney U testi ve Wilcoxon Sıralı İşaretler Testi kullanılarak analiz edilmiştir. Deney grubu katılımcılarının Duygusal Öz-Yeterlik ve Öz-Anlayış ölçeklerinden aldıkları puanlarda grup rehberliği çalışması uygulaması sonrasında istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir artış tespit edilmiştir. Program, ebeveynlerin duygusal öz-yeterlik ve öz-şefkat düzeyleri üzerinde pozitif yönde anlamlı bir farklılık yaratmıştır. Sonuç olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen Duygu Düzenleme Temelli Grup Rehberliğinin üstün yetenekli çocukların ebeveynlerinin duygusal öz-yeterlik ve öz-şefkat düzeylerini geliştirdiği saptanmıştır. Anahtar Kelimeler: Üstün yetenek, duygusal öz-yeterlik, öz-şefkat, grup rehberliği