Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ESRA ÖZÜBAL
Danışman: CANER KERİMOĞLU
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Çocuk edebiyatı, insan denen canlının doğduğu andan ergenlik yaşlarına kadar olan süreçte çocuğun okuma zevk ve becerisi kazanmasında en büyük rolü oynamaktadır. Çocuk doğduğu an itibarıyla değerler eğitimini aile içinde gizil (örtük) bir şekilde edinmeye başlar. Değerler eğitimi her ne kadar ailede başlasa da bu görevi daha sonraki yıllarda okuldaki sistemleştirilmiş örgün eğitim almaktadır. Bu örgün eğitim sisteminde başat rol üstlenen materyaller ise kitaplardır. Çocukların okudukları eserlerde işlenen ve çocuklara gizil olarak aktarılan bu değerler çocukları bütünsel yönden geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla yapılan araştırmada Sevda Müjgan Yüksel'in çocuk edebiyatı ürünlerinin MEB'in yayımladığı Türkçe Dersi Öğretim Programında yer alan on kök değer bakımından içerikçe incelenmesi amaçlanmıştır. Veri ve bulguların derlenip toplanması ve bir araya getirilerek değerlendirilmesi sürecinde ise nitel araştırma yöntemlerinden olan doküman analizi, nitel olarak elde edilen bulguların çözümlenmesi sırasında ise betimsel analiz yönteminden yararlanılmıştır. Sevda Müjgan Yüksel'in çocuk edebiyatı alanında vermiş olduğu on üç çocuk kitabı bu araştırmanın çalışma grubunu temsil etmektedir. Bu eserler öykü ve roman türüne göre incelendikten sonra yazarın eserlerinin on kök değer bakımından içerikçe de zengin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öykü ve romanlarda Türkçe Dersi Öğretim Programında yer alan on kök değer de işlenmiştir. En az işlenen değerler ise vatanseverlik ve sabır değerleridir. Öykülerde en sık işlenen değerler ise sorumluluk ve sevgi değerleriyken romanlarında ise en sık işlenen değer sevgi değeri olmuştur. Bazı değerler ise hem öykü hem de romanlardasıkça işlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Çocuk edebiyatı, değerler eğitimi, kök değerler.