Türkiye'de dil öğreticilerinin kullandıkları uygulama ve yöntemler üzerine bir çalışma
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: EFSUN SILA YARBAŞI
Danışman: İBRAHİM SEÇKİN AYDIN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Mevcut yaşamda birçok ihtiyaçtan ve nedenlerden dolayı insanlar dil öğrenme eğilimindedir. Göç, farklı kültürlerle etkileşim gibi birçok neden bu duruma örnek gösterilebilir. Dil öğrenmek isteyen insanların ihtiyacını bu dili öğretenler karşılayacaktır. Bu yüzden eğitimcilerin dil öğrenmek isteyenlere yardımcı olmaya çalışması gerektiği saptanmıştır. Dil öğretiminde eğitimcilerin kullandığı öğretim yöntemleri de birbirinden farklılık göstermektedir. Dil öğretiminde yöntem, öğrenciyi eğitimin amaçlarına en çabuk ve en güvenilir olarak ulaştıracak olan bir öğretim unsurudur. Bu yüzden kullanılan yöntemler daha etkili bir dil öğretimi için gereklidir. Günümüzde mükemmeliyete ulaşmış bir yöntemin varlığından söz edilmemiştir. Çünkü dilin tek ve durağan yöntemlerle öğretilmesi mümkün değildir fakat bu yöntemlerin incelenmesi ile alternatif yöntemler değiştirerek daha etkili bir dil öğretiminin mümkün olduğu saptanmıştır. Bu çalışmanın amacı dil öğreticilerinin kullandığı yöntem ve uygulamaları belirleyerek branşlar arası farklılıklara göre karşılaştırma yapmaktır. İlgili başlıklardaki farklılık, eksiklik ve uyuşmazlıkları tespit ederek ortaya çıkan bilgileri sistemli bir şekilde bir çalışma altında toplamıştır. Çalışma nicel araştırma yöntemine bağlı olarak tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan "Dil Öğreticilerinin Kullandıkları Uygulamalar Anketi Raporu" adlı anket formu ile toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesi ise istatiksel bir programla (SPSS Paket Program) gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı ortaokullarda görev yapan Türkçe öğretmenleri, Yabancılara Türkçe öğretmenleri ve İngilizce öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda Türkiye'de dil öğreticilerinin sınıf içi uygulamalarda çoğunlukla yüksek düzeyde bir algıya sahip oldukları, yöntem ve teknik, iletişim kurma, ölçme ve değerlendirme vb. alanlarda çeşitlilik sağladığı görülmüştür. İngilizce öğretmenliği Türkçe Öğretmenliği ve Yabancılara Türkçe Öğretmenliği alanlarda hizmet veren öğretmenler arasında Yabancılara Türkçe öğretmenlerinin kimi değişkenlerde daha yüksek düzeyde sınıf içi uygulamalara yer verdikleri saptanmıştır. Bazı alanlarda da Türkçe öğretmenleri daha yüksek düzeyde sınıf içi etkinliklere yer vermiştir. Anahtar Kelimeler: Dil, Dil Öğretimi, Dil Öğretim Yöntemleri