Fransızca öğretiminde video klipler

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Diller Ana Bilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2024

Tezin Dili: Fransızca

Öğrenci: UĞURCAN DİLBER

Danışman: DUYGU ÖZTİN PASSERAT

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu yüksek lisans tezi, Türkiye'de birinci ya da ikinci yabancı dil olarak Fransızca dersleri bulunan okullarda eğitim alan öğrencilerin yazma becerilerini geliştirmeyi hedeflemiştir. Bu amaçla oluşturulmuş belli başlı stratejileri yazma ile ilgili derslerde uygulayarak, bir yandan yaratıcı yazma becerileri kazandırmayı diğer yandan da doğru yazma becerileri geliştirmeyi amaçlayan bir çalışma olma özelliği taşımaktadır. Yazma becerilerinin geliştirilmesi hem anadilde hem de öğrenilen yabancı dilde, üzerinde çalışılması gereken bir konudur. Bu amaçla birçok yöntem kullanılabilir ve materyal geliştirilebilir. Yazılı bir yapıtın veya ürünün görsel dille aktarılması alışılmış bir durumdur. Bu çalışmanın farkı ise, görsel dilde verilmiş olan bir ürünün ya da anlatının yazılı dile aktarılmasıdır. Çalışmada, ülkemizde yabancı dil öğrenen öğrencilerin, yazma becerilerini geliştirmek için ilgi çekici yöntemlerin kullanılması düşüncesi çıkış noktası olmuştur ve ilgi çekici yöntem ve araçlar olarak video klipler düşünülmüştür. Bundan yola çıkarak, Dokuz Eylül Üniversitesi Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalı öğrencileri ile Drama dersleri kapsamında, konuyla ilgili çalışmalar yapılmıştır. Öğrencilerin derslerde hazırladıkları içerikler ve ödevler çalışmanın inceleme verilerini oluşturmaktadır. Dolayısıyla, yabancı dil öğrencileri, sonradan öğrendikleri dilde yazma becerilerini geliştirirken, hazırlanmış stratejiler aracılığıyla, neyi yazacaklarını ve neye dayanarak yazacaklarını bildikleri bir bilişsel düzeye gelmiş olacaklar böylece mevcut strateji ve yöntemleri geliştirerek sahip oldukları yazma becerilerini daha verimli ve yüksek bir düzeye taşıyabileceklerdir.