Coğrafya öğretmenlerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının Buca ilçesi örneğinde incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FATMA ACAR
Danışman: Raziye Çakıcıoğlu Oban
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Teknolojinin gelişmesiyle eğitimde yeni teknikler kullanılmaya başlanmıştır. Literatüre göre eğitim ve öğretimde teknolojinin kullanılması öğrenmeyi daha kalıcı hale getirmektedir. Ülkemizde de bu amaçla somut adımlar atılmıştır. FATİH (Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi) ve EBA (Eğitim Bilişim Ağı) projeleri, yakın zamanda bu amaçla uygulamaya konulan projelerdendir. Bu projelerle okullara tablet dağıtılmış ve akıllı tahtalar kurulmuştur. Projeler sonucunda teknolojinin kullanımı artmış ancak yine de beklenilen sonuca ulaşılamamıştır. (Dursun vd. 2015) Yine de hem milli eğitim bakanlığınca hem de akademik çalışmalarda teknolojinin kullanımı önerilmiş ve teşvik edilmiştir. Covid-19 öncesi teknolojinin eğitimde kullanımı, öğrenci ve öğretmenlerin tercihine bırakılırken salgın döneminde artık zorunlu bir hale dönüşmüştür. Bu araştırmanın amacı da Buca liselerinde coğrafya öğretmenlerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarını tespit etmektir. Çalışmanın ortaya çıkış kaynağı uzaktan eğitim ile öğretmenlerin tutumları arasında doğrudan veya dolaylı bir şekilde anlamlı bir ilişki olup olmadığına yanıt bulmaktır. Çalışma konusunun güncelliği ve tüm dünyayı etkisi altına almış olması merak edilen bir konu olmasını sağlamıştır. Araştırmanın çalışma evrenini Buca ilçesinde görev alan coğrafya öğretmenleri oluşturmaktadır. Coğrafya öğretmenlerinin uzaktan eğitime karşı tutumları, Ağır vd. (2007) tarafından geliştirilen tutum ölçeği ile elde edilmiştir. Elde edilen verilerin problem ve alt problemlerinin analizi için t-testi, frekans, yüzde analizi (ANOVA) yapılmıştır. Literatür taraması yapıldığında çevrimiçi uzaktan eğitim ile ilgili YÖK birçok çalışmaya rastlanmıştır. YÖK tezde bu alanda yapılan ilk araştırma olmasıyla özgün değerini ortaya koymaktadır. Araştırmanın covid-19 salgını nedeniyle uzaktan eğitimde eğitimcilerin tutumlarını öğrenmeye yönelik ile ilgili yapılan çalışmalara coğrafya alanında alan yazınına ve sonraki çalışmalara katkı sağlayacak olmasıyla da önem kazanmaktadır Anahtar Kelimeler: Buca, coğrafya öğretmeni, tutum, uzaktan eğitim