Kalkınma
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çevre Eğitimi (Disiplinlerarası) Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: ELİF DURSUN
Danışman: ALİ EKBER GÜLERSOY
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Çevresel sorunların giderek arttığı günümüzde ülkelerin kalkınma faaliyetlerinin etkileri de büyüktür. Doğaya zarar veren kalkınma biçimleri çevresel krizleri küresel boyuta taşıyarak tüm dünyanın geleceğini tehdit etmeye başlamıştır. Kalkınma insani gelişmişlik için önemli olsa da yanlış bir kalkınma anlayışı doğanın sömürülmesine ve yok edilmesine neden olmaktadır. Bu araştırmadaki amaç kalkınma ve eğitim ilişkilerini açıklamak ve kalkınma/eğitim ilişkisini çevre etiği çerçevesinde değerlendirmektir. Araştırmanın bulgularına ulaşabilmek için kalkınma, eğitim, sürdürülebilir kalkınma, çevre etiği yaklaşımları konularını içeren kaynaklar taranmış ve 2020/2021 Eğitim-Öğretim yılı içerisinde Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi'nde meslek bilgisi seçmeli derslerinden 'Sürdürülebilir Kalkınma ve Eğitim' dersini alan 2. sınıf öğrencileriyle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen veriler betimsel içerik analizi yöntemiyle analiz edilerek bulgulara ulaşılmıştır. Tartışma kısmında araştırmada ulaşılan bulguların farklı çalışmaların sonuçlarıyla karşılaştırılmasına yer verilmiştir. Kalkınma ve eğitim ilişkisi, sürdürülebilir kalkınma eğitimi ve çevre etiği yaklaşımları üzerine yapılan araştırmalarda benzerlikler ortaya çıkmıştır. Araştırmanın sonucunda konu kapsamında bazı önerilere yer verilmiştir.