Ortaokul matematik öğretmen adaylarının cebir öğrenme alanına ilişkin alan ve pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2015
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FERİHA HANDE ÇIKRIKÇI
Danışman: SERKAN NARLI
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, ortaokul matematik öğretmen adaylarının 8. sınıf cebir öğrenme alanına ilişkin alan ve pedagojik alan bilgilerini, Ball, Thames ve Phelps (2008) tarafından geliştirilen, "Öğretim İçin Matematiksel Bilgi" kuramsal çerçevesinden yararlanarak incelemektir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden biri olan özel durum çalışması deseninden yararlanılarak yürütülmüştür. Araştırmanın katılımcıları 2014-2015 öğretim yılı Öğretmenlik Uygulaması dersini almakta olan ve çalışmaya gönüllü olarak katılan üç son sınıf ortaokul matematik öğretmen adayından oluşmaktadır. Çalışmada yer alacak öğretmen adaylarının belirlenmesinin ardından her bir öğretmen adayı ile ÖMB modelinin bileşenlerine ilişkin görüşmeler yapılmıştır. Sonrasında her bir öğretmen adayının dörder saatlik öğretim süreçleri gözlenmiş ve video kamera ile kaydedilmiştir. 8. sınıf cebir öğrenme alanına ilişkin öğretim süreçlerinin tamamlanmasının ardından her bir öğretmen adayı ile genel bir görüşme daha yapılmıştır. Öğretmen adaylarının video kayıtlarından ve ses kayıtlarından elde edilen veriler birebir yazıya aktarılarak her bir öğretmen adayının derslerine ilişkin yazılı formlar oluşturulmuştur. Elde edilen bilgiler ÖMB modelinin bileşenlerine ait göstergeler bağlamında incelenmiştir. Çalışmanın sonuçlarına göre, öğretmen adaylarının 8. sınıf cebir öğrenme alanına ilişkin matematik öğretme bilgilerinde eksikliklerin olduğu tespit edilmiştir. Öğretmenlerinin eksikliklerinin özellikle özelleştirilmiş alan bilgisi ile alanın ve öğrencinin bilgisi basamaklarında yoğunlaştığı görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Öğretim İçin Matematiksel Bilgi, Pedagojik Alan Bilgisi, Alan Bilgisi, Cebir Öğrenme Alanı, Ortaokul Matematik Öğretmen Adayı.