Sanal gerçeklik ve arttırılmış gerçeklik sistemlerinin Covid-19 pandemisi sürecinde çocukların farkındalığını arttırmak üzere kullanılması ve örnek bir proje çalışması
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Güzel Sanatlar Enstitüsü, Sanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: YAĞIZ TÜRK
Danışman: Mehmet Koştumoğlu
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Günümüz görüntüleme teknolojileri arasında son derece önemli bir yere sahip olan sanal gerçeklik ve artırılmış gerçeklik teknolojileri birçok farklı alanda etkin bir şekilde kullanılmaktadır. Çok farklı kullanım alanlarında hizmet veren bu teknolojiler özellikle kullanıcılarına tanıdıkları sınırsız özgürlük ve yaratım koşulları sebebi ile farklı alanlarda eğitim alanları (simülasyonları) oluşturmakta ve kullanıcılar tamamen sanal ve sanal nesneler ile zenginleştirilmiş ortamlarda farklı konular üzerine eğitim görmektedir. Bu şekilde beklenmeyen durumlar karşısında hazırlıksız kalma durumu büyük ölçüde azaltılabilmektedir. Hazırlanan tez ve uygulama projesi kapsamında ise Covid-19 pandemi dünyasında yeni kurallar ve gerekliliklere uyum sağlaması gereken çocuklar için eğitim alanı yaratmak hedeflenmiştir. Pandemi süreci ile değişen dünya kuralları ve hijyen gerekliliklerine alışma süreci aslında tüm yaş ve cinsiyetleri etkilemektedir. Fakat bu alışma süreci yaşanılan pandeminin etki ve tehlikesini anlamakta güçlük çeken çocuklarda daha zor bir şekilde seyretmektedir. Bu nedenle hazırlanan sanal eğitim alanı çocukları pandemi dünyasının gereklilikleri ve kurallarına hazırlamak üzere tasarlanmıştır. Yapılan literatür araştırması ile birlikte sanal ve artırılmış gerçeklik teknolojilerinin çalışma prensipleri ve birçok farklı uygulama alanları irdelenmiştir. Aynı zamanda bu teknolojiler ile ortaya çıkan yeni öğrenme ortamlarının kullanımı üzerine gerekli araştırmalar yapılmıştır. Tezin ilk bölümünde kavramsal anlamda gerçekliğin üzerinde durulmuş, iki ve üçüncü bölümlerinde ise sanal gerçeklik ve artırılmış gerçeklik teknolojileri baştan sona irdelenmiştir. Dördüncü bölümde yeni görüntüleme teknolojileri ile ortaya çıkan eğitim alanlarının pandemi dünyasında kullanılabilirliği araştırılmıştır. Beşinci ve son bölümde ise araştırmalar ışığında hayata geçirilen uygulama projesinin aşamaları açıklanmıştır.