An exploratory study on the relationship between motivation types, metacognitive awareness, and EFL listening proficiency

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2016

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: EDA CEYLAN

Danışman: LEYLA HARPUTLU