FİZYOTERAPİ ÖĞRENCİLERİNİN İYİLİK HALİ, FİZİKSEL AKTİVİTE SEVİYESİ, SEDANTER DAVRANIŞ SEVİYESİ, FİZİKSEL AKTİVİTEYE KARŞI TUTUM VE DAVRANIŞ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: NİSANUR TOKMAK

Danışman: Birgül Balcı

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışma Dokuz Eylül Üniversitesi Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon Yüksekokulu lisans öğrencilerinin iyilik hali, fiziksel aktivite seviyesi, sedanter davranış seviyesi, fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranış düzeylerini belirlemek ve birbirleriyle arasındaki ilişkiyi araştırmak amacıyla gerçekleştirildi. Araştırmaya 254 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin iyilik hali İyilik Hali Yıldızı Ölçeği (İHYÖ) ile, fiziksel aktivite seviyesi Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi-Kısa Form (UFAA-KF) ile, Sedanter davranış düzeyi Sedanter Davranış Anketi (SDA) ile, fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışları ise Bilişsel Davranışçı Fiziksel Aktivite Ölçeği (BDFAÖ) ile değerlendirildi. Tüm parametreler online anketler aracılığıyla değerlendirildi. Cinsiyete göre iyilik hali, fiziksel aktivite, sedanter davranış açısından gruplar arasında anlamlı fark bulunmazken (p>0,05), erkek öğrencilerin fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışları kadın öğrencilere göre anlamlı olarak daha yüksek bulundu (p0,05). Öğrenim gördükleri sınıflara göre incelendiğinde iyilik hali düzeyi üçüncü sınıflarda birinci sınıflara göre anlamlı olarak daha yüksek bulunurken (p0,05). Öğrencilerin iyilik hali seviyesinin fiziksel aktivite seviyesi ve fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışları ile ilişkili olduğu tespit edildi (p<0,05). Sonuç olarak, sağlığın tanımında da önemi vurgulanan iyilik hali cinsiyete, BKI'ne bağlı değilken sınıfa bağlı olarak değiştiğini, üçüncü sınıfların iyilik halinin birinci sınıflara göre daha yüksek olduğunu tespit ettik. Fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışlar öğrenim görülen sınıfa ve BKI'ne bağlı değilken, erkeklerin fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışları kadınlara göre daha yüksektir. Öğrencilerin fiziksel aktivite seviyesi arttıkça iyilik hali seviyesi de artmaktadır. Öğrencilerin fiziksel aktiviteye karşı tutum ve davranışları arttıkça iyilik hali seviyesi de artmaktadır.