Hava Kuvvetleri Komutanlığı`nda uygulanmakta olan görev başı eğitim sistemi ve değerlendirilmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2003
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: M. ARİF BİLGE
Danışman: ABBAS TÜRNÜKLÜ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:XI ÖZET VE ANAHTAR SÖZCÜKLER Bu araştırma Görev Başı Eğitim Sisteminde görev ve sorumluluk paylaşan tarafların karşılaştıkları sorunları ortaya koyarak durum değerlendirmesi yapmak, sorunlara çözüm üretmek, programı daha etkin hale getirmek için öneriler geliştirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma, Türk Hava Kuvvetlerinde uygulanmakta olan Görev Başı Eğitim Sisteminin değerlendirilmesi ile ilgidir. Araştırma, GBE Sisteminde görev yapan 850 personel üzerinde yapılmıştır. Katılımcılara, ilgili programa ilişkin çeşitli görüşlerini belirtebilmeleri amacıyla likert tipi 42 maddelik ölçek uygulanmıştır. Elde edilen veriler, SPSS paket programı kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın verilerinin analizinde Ortalama, Standart Sapma, Frekans ve Yüzde, T-Testi ve Varyans Analizi kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlar maddeler düzeyinde tartışılarak sürecin işleyişi ile ilgili olumlu ve aksayan yönler yorumlanmıştır. Araştırma neticesinde; eğiticilerin, öğretme becerisine sahip olmadığı, programının çağdaş bilgileri yansıtmadığı, örneklem grubunun GBE Sisteminin etkililiğine ilişkin algı düzeylerinin görev yapılan birliğin bulunduğu ile, ihtisasa, göreve, mezun olunan kaynağa ve en son bitirilen eğitim programına göre, bazı alt boyutlarda önemli farklılık gösterdiği belirlenmiştir. Örneklem grubunun GBE Sisteminin etkililiğine ilişkin algı düzeylerinde yaş gruplarına ve mesleki deneyimlerine göre ise farka rastlanmamıştır. Bulgular, tarafların işleyişte bazı özel alanlarda problem yaşamalarına karşın genel olarak katılım düzeylerinin yüksek olduğunu ortaya koymaktadır. Programın felsefesi korunarak konulara ve öğrencilerin gereksinimlerine göre yeni etkinliklerin planlanması halinde daha etkili bir programın elde edileceği değerlendirilmektedir. Anahtar Sözcükler : Eğitim Programının Değerlendirilmesi, Hizmet İçi Eğitim, Görev Başı Eğitim