İlköğretim okulu öğretmenlerinin mesleki tutumları ile okul iklimi arasındaki ilişki
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2005
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: KAZIM ŞAHİN
Danışman: YAŞAR YAVUZ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:ÖZET Bu araştırmada, İzmir metropolündeki ilköğretim okulu öğretmenlerinin mesleki tutumları ile örgüt iklimine ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığının saptanması ve buna bağlı olarak da ilköğretim okullarındaki örgütsel iklimin iyileştirilmesi ve öğretmenlerin mesleki tutumlarının olumlulaştırılmasına dönük öneriler geliştirmek amaçlanmıştır. Genel tarama modelindeki bu araştırmada, İzmir metropolünde ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin görüşlerinden yararlanılmıştır. Araştırmada 286 ilköğretim okulu öğretmeni denek olarak yer almıştır. Araştırmada, veri toplama aracı olarak "Mesleki Tutum Ölçeği" ve "Örgütsel İklim Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma süreci sonunda elde edilen sonuçlar özetle aşağıda sunulmaktadır: 1. İlköğretim okulu öğretmenlerinin mesleki tutumları 4,10 ortalama ile iyi düzey olarak saptanmıştır. 2. Öğretmenlerin mesleki tutuma ilişkin görüşleri cinsiyet değişkeninde farklılaşmaktayken, diğer değişkenlerde farklılaşma bulunmamaktadır. Kadın öğretmenlerin mesleki tutumları, erkek öğretmenlere göre daha olumludur. 3. Öğretmenlerin mesleki tutumları ile örgütsel iklime ilişkin görüşleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Mesleki tutumlar olumlulaştıkça, örgüt iklimine ilişkin görüşler de olumlulaşmaktadır. 4. İlköğretim okulu öğretmenlerinin %30'u olumsuz mesleki tutuma sahiptir. 5. Öğretmenlerin örgüt iklimine ilişkin görüşleri cinsiyet değişkeninde farklılaşmaktayken, diğer değişkenlerde farklılaşmamaktadır. Kadın öğretmenlerin örgütsel iklime ilişkin görüşleri, erkek öğretmenlere göre daha olumludur. Vİlköğretim okulu öğretmenlerinin mesleki tutumlarına göre kendi okullarının örgütsel iklimine ilişkin görüşleri arasında farklılık bulunmaktadır. İlköğretim okulu öğretmenlerinin Mesleki tutum düzeyi arttıkça, örgüt iklimine ilişkin görüşleri de olumlu yönde artmaktadır. VI