Etude des stratégies argumentatives dans le discours journalistique et FLE

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2013

Tezin Dili: Fransızca

Öğrenci: GAMZE BEŞTAŞ

Danışman: DUYGU ÖZTİN PASSERAT

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Birçok farklı kültürü bir araya getiren küreselleşmenin bir sonucu olarak dünya küçülmüş ve bu farklı kültürler günlük yaşamımızda pek çok farklı dili konuşan kişilerle karşılaşmamıza zemin hazırlamıştır. Bu nedenle, sosyal hayatımızda, iletişim kurabilmek için bir ya da birden fazla yabancı dil konuşabilmek kaçınılmaz hale gelmiştir. İletişim, yalnızca bir araç değil, aynı zamanda da bir sosyalleşme olarak bir dünyadan başka bir dünyaya, bir kültürden diğerine, bir uygarlıktan başka bir uygarlığa açılan bir pencerenin sihirli anahtarı olmuştur. Bir yabancı dili konuşmanın, bir turiste yol tarifi yapmanın ötesinde birçok işlevi vardır. Günümüzde, özellikle, aydın (entelektüel) ortamla her an iç içe olan üniversite öğrencileri için, gündemi yakından takip etmek, etrafımızı çevreleyen dünyada neler olup bittiğinden haberdar olmak bir gereklilik haline gelmiştir. Oldukça önemli bir yere sahip olsa da, iletişim günlük yaşamımızda tek başına yeterli olamamaktadır, sürekli bir değişim halindedir, bu nedenle iletişimi çözümlemek, artık gittikçe daha zor ve karmaşık bir hale gelmiştir. Dolayısıyla, yabancı dildeki, gerçek bir etkileşimi yaratmak için artık sözcüklerin ve tümcelerin yan ya da örtük anlamlarını okuyabilmek önem kazanmaya başlamıştır. Bu bağlamda, yabancı dil öğrenen biri için, tümce ötesi yapılara hâkim olarak okunan metnin anlamına ve tutarlılığına daha fazla boyut kazandırmak gerekmektedir. Bu çalışmada, öğrencilerin, hem Fransızca metinlerdeki sözcüklerin örtük anlamlarını daha iyi anlayabilmelerine, hem de bu metinlerin kendi içindeki tutarlılığını daha iyi kavrayabilmelerine katkıda bulunacağını düşündüğümüz, Türkiye?nin Avrupa Birliği?ne üyeliği konusunda yazılmış köşe yazılarından oluşan gazete söylemini ve bu söylemde kullanılan gerekçelendirme tür ve stratejilerini inceleyeceğiz. Çalışmamızın bütüncesini Fransa?da en çok okunan, Le Monde, Le Figaro, Libération gazeteleri oluşturmaktadır. Gazete söylemini incelemek, öğrencilerin sadece sözcük dağarcığını geliştirmelerine yardımcı olmayacak, aynı zamanda onların, açıklayıcı metin ve gerekçelendirme metni gibi, farklı metin türlerinin özelliklerini daha iyi kavramalarını sağlayacaktır. Diğer yandan, derslerde, materyal olarak gazete makale-metinlerinin kullanımı, öğrencilerin kendi eleştirel yaklaşımlarının gelişmesine katkıda bulunarak yapacakları söylem çözümlemesinde de, destekleyici gerekçe ya da karşı-gerekçe yaratabilmelerine ortam hazırlayacaktır. Güncel ve tartışmaya açık bir konu olarak Türkiye?nin Avrupa Birliği?ne üyeliği konusunda yazılmış bu gazete metinlerinin, dil öğretimi açısından, edimbilim veya deneme/yazım gibi derslerde kullanıldığında etkili bir araç olabileceğini düşünmekteyiz. Sonuç olarak, gazete söyleminde gerekçelendirme söylemi stratejilerinin incelenmesi, öğrencilerin bir yandan, yazılı ve sözlü anlatım yetilerini geliştirecek diğer yandan da, öğrencilerin, iletişim kurmanın, belki de, en önemli amacı olan karşımızdakini söylediklerimize inandırabilme ya da ikna edebilme yollarını öğrenmelerinde önemli bir rol oynayacaktır diyebiliriz. Anahtar kelimeler: gazete söylemi, söylem çözümlemesi, gerekçelendirme söylemi stratejileri.