Ortaokul öğrencilerinin gerçek yaşam problemlerini çözme sürecinde niceliksel akıl yürütme becerilerinin incelenmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2024

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: SİMGE SİMAV

Danışman: Berna Cantürk Günhan

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmanın amacı, ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin gerçek yaşam problemlerini çözme süreçlerinde niceliksel akıl yürütme becerilerinin ve niceliksel akıl yürütme becerilerinin nasıl bir gelişim gösterdiğinin gözlemlenmesidir. Araştırmada verilerin toplanması, incelenmesi ve değerlendirilmesi aşamalarında nitel araştırma yöntemi benimsenmiş olup çalışmada durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın uygulanması, 2021-2022 öğretim yılında Balıkesir ilinin Bandırma ilçesine bağlı özel bir kolejde 7. Sınıfa devam eden toplam 6 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin var olan niceliksel akıl yürütme becerilerini incelemek ve becerilerin gelişimini değerlendirmek amacıyla yürütülen öğretim süreci boyunca araştırma verilerinin toplanmasında; veri toplama araçları olarak 'çalışma yaprakları', 'öğretim dizisi, öğretim süreci ve klinik görüşmelerin ses kayıtları', 'araştırmacı günlükleri', verilerin çözümlenmesi aşamasında ise tematik analiz tekniği kullanılmıştır. Yapılan araştırmanın sonucunda ön görüşmelerde öğrencilerin sahip olduğu niceliksel akıl yürütme becerilerinin son görüşmelerde geliştiği gözlemlenmiştir. Öğretim sonrasında öğrenciler gerçek yaşam problemini çözme aşamalarında gözle görülür şekilde başarılı olmuşlardır.