Kültürel yaklaşımın Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde uygulanması ve öğrenci görüşleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2014
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: HİMMET SARITAŞ
Danışman: NEVİN AKKAYA
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmada Kültürel Yaklaşımın Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde uygulaması yapılmış ve bu uygulama hakkında öğrenci görüşleri araştırılmıştır. Çalışmanın uygulama dersleri B2 düzeyinde 11 öğrencinin katılımıyla İstanbul Üniversitesi Dil Merkezi Süleymaniye Şubesi'nde gerçekleştirilmiştir. 4 haftalık uygulama ders sürecinde haftada 2 gün olmak üzere toplamda 8 ders yapılmıştır. Her ders yaklaşık olarak 80-90 dakika sürmüştür. Dersler Kültürel Yaklaşım odaklı olarak İstanbul Yabancılar İçin Türkçe ders kitabının B2 düzeyindeki dilbilgisi konuları paralelinde düzenlenmiştir. Araştırmanın modeli nitel araştırma desenlerinden durum (örnek olay) çalışması ve eylem araştırmasıdır. Araştırmada 'başka bir meslektaşa ait gözlem notları', 'araştırmacı öğretmen gözlem notları', 'öğrenci günlükleri' ve 'yüz yüze görüşmeler' olmak üzere dört veri toplama aracı kullanılmıştır. 'Başka bir meslektaşa ait gözlem notları', 'araştırmacı öğretmen gözlem notları' ve 'öğrenci günlükleri' betimsel analizle; 'yüz yüze görüşmeler' ise içerik analizi ile analiz edilmiştir. Betimsel analiz ve içerik analizi sonucunda elde edilen bulgular doğrudan alıntılar şeklinde sunulmuş ve sonrasında açıklanarak yorumlanmıştır. Daha sonra analizlerden elde edilen sonuçlar açıklanmış ve önerilerde bulunulmuştur. Araştırma sonucunda katılımcıların büyük çoğunluğunun Kültürel Yaklaşımla yapılan dersler hakkında olumlu yönde görüşlere sahip olduklarına ulaşılmıştır. Elde edilen bulgularda katılımcıların dil-kültür ilişkisinin ve Türk kültürünü bilmenin öneminin farkında oldukları görülmektedir. Katılımcılar farklı kültürden bireylerle aynı sınıfta olma konusunda olumlu görüşlere sahipken bazı katılımcılar farklı kültürlerin bir arada bulunmasından dolayı bir takım sorunlar yaşadığını belirtmişlerdir. Bu çalışmada yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde dil-kültür ve dil-düşünce arasındaki ilişki, çokkültürlülük, yabancı dil öğretim yöntem ve yaklaşımları, Kültürel Yaklaşım, yabancı dil öğretiminde kültür aktarımı, kültürlerarasılık, kültürlerarası farkındalık, kültürlerarası iletişimsel yeti, kültürlerarası duyarlılık geliştirme, kültürlerarası öğrenme, yabancı dil öğretiminde kullanılacak kültürel unsurlar ve yabancı dil öğretiminde kültür aktarım yolları konuları hakkında açıklama ve değerlendirmeler yapılmıştır. Anahtar Sözcükler: Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, Kültürel Yaklaşım, Kültürlerarası İletişim Odaklı Yaklaşım, kültürlerarasılık, kültürlerarası iletişimsel yeti, dil-kültür ilişkisi