Üniversite öğrencilerinin küresel iklim değişikliğine yönelik endişe düzeyleri: Buca eğitim fakültesi örneği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: VOLKAN SANLI
Eş Danışman: KÜRŞAT ARSLAN, ADNAN SEMENDEROĞLU
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Yaşamımızı devam ettirdiğimiz biyosferde meydana gelen olayları anlamlandırarak geleceğe yönelik hedefler koymak, sürdürülebilir bir toplumda doğal kaynakları dengeli kullanabilmek için bireylerin çevrelerine olan hassasiyetlerini geliştirmek, günümüz eğitim-öğretim hedeflerinin amaçlarından bazılarıdır. Buradan hareketle özellikle ortaöğretim, lisans ve lisansüstü eğitimde bireylerin doğal ve beşerî ortamda meydana gelen coğrafi olayları ve bu coğrafi olayların etkilerinden ne derece endişe duyduklarını anlamlandırmak adına yapılan çalışmaların sayısı her geçen gün artmaktadır. Bu araştırma, iklim değişikliğinin gözlemlenen sonuçlarının ilerleyen süreçte bireylerde ortaya çıkardığı endişe düzeyleriyle ilgilidir. Çalışmanın amacı Dokuz Eylül Üniversitesi'nde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliğine yönelik endişe düzeylerini belirlemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden kesitsel tarama modeli kullanılmıştır (Gezer & İlhan, 2021) tarafından Türkçe'ye uyarlanmış İklim Değişikliği Endişe Ölçeği anket yoluyla katılımcılara uygulanmıştır. İDEÖ'a yönelik AFA analizi ve Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı hesaplanarak ölçeğin orijinal metniyle karşılaştırılmıştır. Ölçek ve demografik bilgi formundan elde edilen sonuçlar değişkenler de gözönüne alınarak önceki çalışmalar ile karşılaştırılarak yorumlanmıştır.