İlkokullarda çalışan yönetici ve öğretmenlerin eleştirel düşünme eğiliminin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: MUSTAFA POLAT
Danışman: İdris Şahin
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin eleştirel düşünme eğilimlerinin bazı değişkenlere göre incelenmesidir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini, İstanbul İli Sultangazi İlçesine bağlı 26 ilkokuldaki 1157 yönetici ve öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise, olasılık örnekleme yöntemlerinden basit tesadüfi-random örnekleme yöntemi ile belirlenen 26 resmi ilkokulda görev yapan 443 yönetici ve öğretmenden oluşmaktadır. Bu araştırma kapsamında gerçekleştirilecek çalışma ile ilgili verilerin toplanmasında Semerci (2016) tarafından geliştirilen "Eleştirel Düşünme Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, yönetici ve öğretmenlerin eleştirel düşünme eğilimleri ile eleştirel düşünmenin boyutları olan açık fikirli, azim-sabırlı olma, esnek, sistematik ve üst biliş düşünme eğilimlerinin yüksek düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca yönetici ve öğretmenlerin farklı cinsiyete, medeni duruma, kıdeme, branşa, eğitim düzeyine ve anne eğitim düzeyine sahip olmalarının eleştirel düşünme eğilimleri üzerinde anlamlı bir farka sahip olmadığı görülmüştür. Ancak eleştirel düşünme ile yaş, gazete ve kitap okuma alışkanlığı ve baba eğitim düzeyleri arasında anlamlı bir fark ortaya çıkmıştır. Yaşı büyük olan yönetici ve öğretmenlerin, yaşı küçük olanlara göre daha yüksek düzeyde sistematik düşünme eğilimi içinde oldukları ve daha yüksek düzeyde azim ve sabır eğilimi içinde oldukları ortaya çıkmıştır. Her gün gazete okuyan yönetici ve öğretmenlerin azim-sabırlı olma ve açık fikirli olma eğilimi düzeylerinin ayda bir iki defa ve fırsat buldukça gazete okuyan yönetici ve öğretmenlere göre daha yüksek düzeyde oldukları tespit edilmiştir. Her gün kitap okuyan yönetici ve öğretenlerin daha az okuyanlara göre azim-sabırlı olma eğilimlerinin daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca baba eğitim düzeyi arttıkça yönetici ve öğretmenlerin üst bilişsel düşünme eğilimleri ile azim-sabırlı olma eğilim düzeylerinin de arttığı ortaya çıkmıştır. Anahtar Kelimeler: Yöneticiler, Eleştirel düşünme eğilimi, Yönetim, Öğretmenler.