İki farklı yöntem ile gerçekleştirilen simülasyon deneyiminin hemşirelik öğrencilerinin stoma bakımına yönelik bilgi beceri beklenti ve görüşlerine etkisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Hemşirelik Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FATİH DİLEK
Danışman: DİLEK ÖZDEN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Araştırma, iki farklı yöntem ile gerçekleştirilen simülasyon deneyiminin hemşirelik öğrencilerinin stoma bakımına yönelik bilgi, beceri, beklenti ve görüşlerine etkisini değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma, randomize kontrollü deneysel desende, Aralık 2021-Ocak 2022 tarihleri arasında bir üniversitenin hemşirelik fakültesinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini deney grubunda 33, kontrol grubunda 33 olmak üzere toplam 66 öğrenci oluşturmuştur. Deney grubundaki öğrenciler standardize hasta ile kontrol grubundaki öğrenciler ise düşük gerçeklikli maket ile stoma bakımı yapmışlardır. Araştırmanın verileri; Tanıtıcı Özellikler Formu, Stoma Bakım Uygulaması Bilgi ve Beceri Düzeyi Değerlendirme Formu, Simülasyon Tasarım Ölçeği, Öğrenmede Öğrenci Memnuniyeti ve Özgüven Ölçeği ile Stoma Bakımına İlişkin Beklenti ve Görüş Formu doğrultusunda elde edilmiştir. Verilerin analizinde sayı, yüzde, standart sapma değerleri ile t testi, Wann Whitney U,Ki Kare, Fisher Ki Kare ve Mcnemar testleri kullanılmıştır. Deney grubundaki öğrencilerin bilgi düzeyi ortalamasının 17.73±3.25'den 25.36±1.82'ye, kontrol grubu öğrencilerinin ise 18.18±2.67'den 25.37±2.15'e yükseldiği, her iki grupta farkın anlamlı olduğu bulunmuştur(p0.05). Ayrıca peristomal alanı değerlendirme(p>0.05),stoma bakımını yapabilme, adaptör boyutunu belirleme, torba değişimini yapabilme ve iletişim kurma oranlarında artış bulunmuştur(p<0.05). Deney grubundaki öğrencilerin heyecanını yönetme, hastalar ile güven ilişkisi kurma ve iletişimi kolaylaştırma oranlarının yükseldiği, stoma bakımı yaparken ve adaptör boyutunu belirlerken zorlanacağını düşünme oranlarının azaldığı belirlenmiştir(p<0.05). Araştırmada standardize hasta ile stoma bakımı yapmanın öğrencilerin bilgi ve beceri düzeyleri ile beklenti ve görüşlerine olumlu katkılarının olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırmanın sonuçları doğrultusunda hemşirelik eğitiminde standardize hasta yönteminin kullanılması ve yaygınlaştırılması önerilmektedir.