Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının İşbirlikli Öğrenmeye Yönelik Tutumu
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: TUĞÇE CÖMERT
Danışman: Mustafa Şahin
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının işbirlikli öğrenmeye yönelik tutumlarının belirlenmesidir. Çalışma grubunu 2022/2023 eğitim öğretim yılı Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören kolay ulaşılabilir örneklem seçme yöntemi ile belirlenen 202 4.sınıf sosyal bilgiler öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri işbirlikli öğrenmeye yönelik tutum ölçeği ile toplanmıştır. Elde edilen veriler istatistiksel programlar aracılığıyla analiz edilmiştir. Analizlerde bağımsız gruplar t testi ile bağımsız gruplar ANOVA testi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, yaşadığınız yer değişkeninde ilçe lehine, işbirlikli öğrenmeyi biliyor musunuz? değişkeninde evet lehine, eğer cevabınız evet ise meslek hayatınızda yer vermeyi düşünüyor musunuz? değişkeninde evet lehine, eğer cevabınız evet ise sosyal bilgilerde ağırlıklı olarak hangi konularda yer vermeyi düşünüyorsunuz? Değişkeninde tarih lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Cinsiyet, yaşadığınız aile türü, kardeş sayısı, aile gelir düzeyi, herhangi bir işte çalışıyor musunuz? değişkenleri arasında ise anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Öğretmen Adayları, İşbirlikli Öğrenme, Tutum