Okul psikolojik danışmanlarının iş akışı deneyimlerinin incelenmesi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: YAĞMUR ATALI
Danışman: Diğdem Müge Siyez
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, okul psikolojik danışmanlarının iş akışı deneyimlerinin incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda, okul psikolojik danışmanlarının iş doyumu, pozitif psikolojik sermaye ve sosyodemografik özellikleri ile iş akışı deneyimleri arasındaki ilişki ele alınmıştır. Araştırmada ilişkisel desen kullanılmıştır. Araştırmaya İzmir ilinde MEB'e bağlı okullarda görev yapan 219 okul psikolojik danışmanı katılmıştır. Araştırmada okul psikolojik danışmanlarının iş akışı deneyimlerini ölçmek için Çalışmada (İş'te) Akış Deneyimi Ölçeği, iş doyumlarını ölçmek için Minnesota İş Doyumu Ölçeği ve pozitif psikolojik sermayelerini ölçmek için Pozitif Psikolojik Sermaye Ölçeği kullanılmıştır. Katılımcıların sosyodemografik bilgilerine ilişkin verilerin elde edilmesi için Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde, SPSS 26 paket programından faydalanarak aşamalı regresyon analizi yapılmış; yüzde ve frekans dağılımları, bağımsız gruplar için t-testi, tek yönlü ANOVA ve Levene testleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, okul psikolojik danışmanlarının iş doyumu ve pozitif psikolojik sermayelerinin iş akışı deneyimini anlamlı bir şekilde yordadığı belirlenmiştir. Diğer bir taraftan okul psikolojik danışmanlarının iş akışı deneyimi cinsiyet, mezun olunan lisans programı, çalışılan kademe değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermezken; çalışılan kurum ve deneyim süresi değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular alan yazın ışığında tartışılmıştır. Anahtar Sözcükler: Akış deneyimi, iş akışı deneyimi, iş doyumu, pozitif psikolojik sermaye, okul psikolojik danışmanları