Comparing the Effectiveness of Contextualized and Definition-Based Vocabulary Instruction on Receptive Vocabulary Learning and Retention Skills of Preparatory Class University Students

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2021

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: MERVE GÜZEL

Danışman: AHMET ACAR