Viyolonsel eğitiminde gam metodolojisi geliştirme

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2005

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: RUKEN ÖZTOPALAN

Danışman: ÜMİT İŞGÖRÜR

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

VI ÖZET Bu araştırmada, İzmir İli içindeki örgün eğitim kurumlarından olan Dokuz Eylül Üniversitesi Devlet Konservatuvan, Buca Eğitim Fakültesi Müzik Bölümü, Işılay Saygın Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi ve Ümran Baradan Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi müzik bölümlerinde, viyolonsel eğitimine bu kurumlarda başlamış olan öğrencilerin, çalgı eğitiminin vazgeçilmez temeli olan gam çalışmalarım ne ölçüde yaptıklarım saptayıp, gam çalışma eksikliğinde ileride problemlerle karşılaşmamaları konusunda, özellikle yeni başlayan öğrencilere yararlı olacağı düşüncesiyle oluşturulmuş bir başlangıç gam metodu önerisi oluşturularak eğitime katkıda bulunulmaya çalışılmıştır. Araştırmada viyolonsel eğitiminde gamların ne denli önemli olduğunu ortaya çıkarmaya yönelik hazırlanmış sorulardan oluşan, öğretmen ve öğrencilerle yapılan görüşme, kaynak tarama teknikleriyle elde edilen veriler esas alınarak, yorumlarla birlikte sonuçlar ışığında çözüm önerilerini barındıran bir başlangıç gam metodu önerisi geliştirilmiştir.