Mesleki ve teknik eğitim sisteminin performansının değerlendirilmesinde bir veri zarflama analizi uygulaması

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ekonometri Ana Bilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2007

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: GÜLÇİN GÜZHAN

Danışman: KAAN YARALIOĞLU

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Veri Zarflama Analizi (VZA) hastaneler, okullar, banka subeleri,restaurantlar gibi benzer birimleringöreli etkinligini degerlendiren matematikselprogramlama tabanlı bir yaklasımdır. Veri Zarflama Analizi ?Karar VermeBirimleri? olarak ifade edilen organizasyonel birimlerin performansını ölçendogrusal programlama tabanlı bir tekniktir. Veri Zarflama Analizi ilk olarakCharnes, Cooper ve Rhodes' in 1978 yılında yazmıs oldukları makale ile ortayaatılmıstır. Orjinal modeller Charnes, Cooper ve Rhodes (CCR), ve Banker,Charnes ve Cooper (BCC) tarafından gelistirilmistir.Analizde sabit getirili ve çıktı yönelimli CCR modeli kullanılmıstır. Birsonraki asamada, Veri Zarflama Analizi' ndeki agırlıkların kısıtlanması içinolusturulacak kısıt kosullarının belirlenmesinde Analitik Hiyerarsi Süreci (AHS)kullanılır. Analitik Hiyerarsi Süreci uzman görüsünü dikkate alan bir tekniktir.Olusturulan agırlık kısıtlamalı model bir veri setine uygulanmıs ve agırlıkkısıtlamalı model ile kısıtlamasız olan modelin sonuçları karsılastırılmıstır. Agırlıkkısıtlamalı olan modele ?Güven Bölgesi Modeli? adı verilir.Bu çalısmanın amacı, Veri Zarflama Analizi' ni uygulayarak, zmir' demesleki egitim ve ögretim sisteminin performansını degerlendirmektir. Analizde,Mesleki Egitimi Gelistirme Projesi (MEGEP) kapsamındaki pilot kurumlar ileMilli Egitim Bakanlıgı' na (MEB) baglı meslek liselerinin performanslarıkarsılastırılmıstır.Anahtar Kelimeler: 1) Veri Zarflama Analizi 2) Agırlık Kısıtlamaları 3) AnalitikHiyerarsi Süreci 4) Güven Bölgesi Modeli 5) Mesleki Egitimi Gelistirme Projesi(MEGEP)