İlköğretim matematik öğretiminde oyun ve etkinliklerle öğretimin erişi ve tutuma etkisi.

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim Ana Bilim Dalı, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2005

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: HÜSEYİN TURAL

Danışman: NECİP BEYHAN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

İlköğretim Matematik ÖğretimindeOyun ve Etkinliklerle Öğretimin Erişi ve Tutuma EtkisiHüseyin TURALBu araştırmanın amacı, ilköğretim matematik öğretiminde oyun veetkinliklerle öğretimin, geleneksel öğretime göre, öğrencilerin erişileri ve matematikdersine ilişkin tutumları üzerindeki etkisini belirlemektir.Araştırmada "Kontrol Gruplu Öntest-Sontest Model" kullanılmıştır.Araştırma deneysel bir çalışma olduğundan evren ve örneklem belirlememe yolunagidilmemiştir. Araştırmanın deney evresi 2004-2005 öğretim yılı bahar dönemindebeş hafta boyunca zmir li Buca lçesi Kaynaklar Beldesi Kaynaklar lköğretimOkulu 3. sınıflarında "ritmik saymalar, doğal sayılar, toplama, çıkarma, çarpma vebölme" konularında yapılmıştır.Denencelerin sınanması için gerekli olan veriler "Erişi Testi" ve "MatematikDersi Tutum Ölçeği" ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde aritmetik ortalama,standart sapma ve t-testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçları SPSS 10.0 istatistikpaket programı kullanılarak elde edilmiştir.Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, "Oyun ve EtkinliklerleÖğretim"in uygulandığı deney grubu ile "Geleneksel Öğretim"in uygulandığı kontrolgrubunun erişi düzeyleri ve matematik dersine ilişkin tutumları arasında, deneygrubu lehine anlamlı farklar bulunmuştur.Anahtar Kelimeler: Matematik, oyun ve etkinlik, oyun ve etkinliklerleöğretim, erişi, tutum.