Kamu ve vakıf üniversitelerinin yabancı diller yüksekokullarında görev yapan öğretim elemanlarının örgütsel bağlılık düzeyleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2016
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: FERHAT ÇIKRIKCI
Danışman: İDRİS ŞAHİN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmanın amacı, İzmir il sınırları içindeki kamu ve vakıf üniversitelerinin yabancı diller yüksekokullarında çalışan öğretim elemanlarının örgütsel bağlılık düzeylerini belirlemek, örgütsel bağlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre anlamlı farklılıklar gösterip göstermediğini bulmak ve bunun üzerine genel bir değerlendirme yaparak çeşitli öneriler sunmaktır. Araştırma modeli olarak tarama modeli, model türü olarak ise tekil tarama ve ilişkisel tarama modelleri benimsenmiştir. Araştırma, 2015-2016 öğretim yılında İzmir ilindeki kamu (n=4) ve vakıf (n=4) üniversitelerinin yabancı diller yüksekokullarında görev yapan 346 öğretim elemanının görüşlerine dayanmaktadır. Öğretim elemanlarına ait kişisel bilgileri toplamak için araştırmacı tarafından hazırlanan "Katılımcı Kişisel Bilgi Formu", örgütsel bağlılık düzeylerinin ölçülmesi için ise Üstüner (2009) tarafından geliştirilen "Öğretmenler için Örgütsel Bağlılık Düzeyi Ölçeği" kullanılmıştır. Ölçek, beşli likert tipindedir ve 17 maddeden oluşmaktadır. Verilerin analizi için, SPSS istatistik paket programı kullanılmıştır. Araştırmaya ilişkin betimsel istatistikleri sunmak için frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma gibi değerler bulunmuştur. Değişkenlere ait farklılıkların tespiti için t-testi, ANOVA ve Tukey testleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda kamu ve vakıf üniversitelerinin yabancı diller yüksekokullarında görev yapan öğretim elemanlarının genel olarak "orta" düzeyde örgütsel bağlılık düzeyine sahip olduğu bulunmuştur. Ayrıca öğretim elemanlarının örgütsel bağlılık düzeylerinin, üniversite türü, cinsiyet, yaş, mesleki kıdem, okuldaki görev süresi, eğitim düzeyi, mezun olunan bölüm ve aylık gelir değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Bu bulgulardan farklı olarak, örgütsel bağlılığın haftalık ders yükü, kurum destekli eğitim ve birimde çalışma değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği ortaya çıkmıştır. Anahtar kelimeler: örgütsel bağlılık, kamu üniversitesi, vakıf üniversitesi, yabancı diller yüksekokulu, öğretim elemanı