Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin okuma akıcılığını geliştirmede tablet bilgisayar destekli sağaltım programının etkililiği
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Özel Eğitim Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2014
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: AHMET BİLAL ÖZBEK
Danışman: ALEV GİRLİ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:İyi birer okuyucu olmak tüm öğrencilerden eğitim yaşantıları boyunca beklenilen bir özelliktir. Bu çalışmanın amacı, özel öğrenme güçlüğü tanısı olan 2. ve 3. sınıf öğrencilerinin okuma akıcılıklarının geliştirilmesinde beceri ve performans temelli teknikleri bir arada kullanarak tablet bilgisayar destekli yapılan çalışmanın etkililiğini, öğrencilerin ve velilerinin bu uygulama ile ilgili düşüncelerini belirlemektir. Araştırmanın deseni tek denekli deneysel desenlerden deneklerarası çoklu başlama düzeyi modelidir, sonuçlar grafiksel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Öğrencilerin ve velilerin çalışma ile ilgili düşünceleri ise betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Bulgular, tablet bilgisayar destekli sağaltım programının, öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin okuma akıcılıklarını geliştirdiğini ve sağaltımın etkisinin 7 ve 14 gün sonra devam ettiğini göstermiştir. Yapılan görüşmelerde öğrencilerin tablet bilgisayar destekli okuma akıcılığı çalışmasına yönelik görüşlerinin genel olarak olumlu olduğu, bu çalışmanın eğlenceli olduğunu ifade ettikleri ve çalışmaya istekli oldukları belirlenmiştir. Velilerin ise tabletle çalışmanın eğlence aracı olarak algılanması kaygısı taşıdıkları, ancak çalışamının etkili olduğunu düşündükleri ve çocuklarının eğitimleri için tablet bilgisayardan yararlanmak istedikleri görülmüştür.