Farklı lisans programlarında öğrenim gören öğrencilerin çevreye yönelik tutum, duyarlılık ve bilinçleri
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çevre Eğitimi (Disiplinlerarası) Ana Bilim Dalı, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: TUĞÇE TURGUT
Danışman: Nevzat Gümüş
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışmada bireylerin ne doğrultuda çevreye yönelik tutum, duyarlılık ve bilince sahip oldukları ve bunu etkileyen etkenlerin belirlenmesine yönelik araştırma yapılması amaçlanmıştır. Araştırma örneklemi olarak 2021-2022 eğitim öğretim yılında İzmir Dokuz Eylül Üniversitesi lisans programlarında öğrenim görmekte olan ve öğrenimini tamamlamış öğrenciler katılmıştır. Araştırmada nicel bir araştırma modeli olan ilişkisel tarama modeli kullanılmış olup veri toplama aracı olarak da iki farklı ölçekten yararlanılmıştır. Öğrencilere veri toplama aracı olarak; Uzun, N., ve Sağlam, N. (2006) tarafından oluşturulan "Çevresel Tutum Ölçeği" ve Akbaş, İ., Kırımlı, E. N. (2019) tarafından oluşturulan "Üniversite Öğrencilerinin Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılık Ölçeği" uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde SPSS 20.0 paket programı ve SPSS v23 istatistik programı kullanılmıştır. Sonuç olarak araştırmalar sonucunda elde edilen verilere göre lisans öğrencilerinin çevresel duyarlılık açısından bakıldığında yaş, yaşam alanı ve lisans bölümüne yönelik anlamlı farklılık oluşturmadığı tespit edilirken cinsiyet, mezun olduğu lise ve lisansta bulundukları sınıflarda farklılık belirlenmiştir. Yine araştırmalara dayanılarak elde edilen verilere göre lisans öğrencilerinin çevresel tutum ölçeği açısından bakıldığında yaşam alanı ve öğrenim görülen lisans programlarında anlamlı farkındalık bulunmazken cinsiyet, yaş, mezun olunan lise ve lisansta bulundukları sınıflarda anlamlı farklılığa ulaşılmıştır.