Akademik Veri Yönetim Sistemi
Imago Mundi: Perspectives on Metaphor, Creativity, and Discourses, Mariangela Albano,Simona Maria Cocco,Olga Denti,Eleonora Fois,Michela Giordano,Paolo Orru,Daniela Zizi, Editör, UnicaPress, Cagliari, ss.279-292, 2025
Au sein de cet article, nous nous proposons d’analyser qualitativement la diversité d’usage à laquelle se prêtent les gestes métaphoriques à visées pédagogiques. Pour ce faire, les données ont été collectées à travers un corpus filmique issu des classes naturelles de français langue étrangère de trois enseignantes traitant le même contenu didactique dans un collège francophone en Turquie. Nos analyses font ressortir les résultats suivants : premièrement, les gestes métaphoriques de morphologies diverses servent d’appui à la transmission d’information en conceptualisant et en visualisant le référent verbal le plus souvent abstrait. Deuxièmement, une autre catégorie de gestes métaphoriques met en évidence surtout certains gestes emblématisés dans le contexte pédagogique et aide à la gestion des interactions pédagogiques sur un point linguistique ou à l’évaluation.
Mots-clés : geste métaphorique, geste pédagogique, geste emblématique, didactique du français langue étrangère.