Metin türü, belirli toplumsal durumlarla ortaya çıkan, söylem topluluğu üyelerince paylaşılan ortak amaçlar etrafında tekrarlanan iletişimsel olaylar olarak tanımlanmaktadır. Farklı bakış açıları, iletişimsel amaçlar ve yaklaşımlar doğrultusunda ele alınan metinler tür, cins, ton, tip olmak üzere çeşitli biçimlerde kavramlaştırılmış ve farklı tür sınıflamaları ortaya çıkmıştır. Temelde yapısal ve işlevsel biçimde olmak üzere iki ana başlık altında toplanabilecek türler, dilbilgisel özelliklerle ortaya çıkan benzerlik ve farklılıklara ve buna bağlı olarak da dil kullanımına göre sınıflama açısından değişiklik göstermektedir. Bu durum eğitim öğretim ortamlarına sunularak türlerin belirlenmesine ve incelenmesine ilişkin öğretim programları, ders kitapları gibi tür bilincinin oluşturulmasını amaçlayan çalışmalarda da kendini göstermektedir. Alanyazın incelendiğinde bu karmaşıklığın sadece eğitim öğretim ortamlarında değil akademik çalışmalarda da ortaya çıktığı görülmektedir. Metin türü sınıflamalarında farklılık olması ve bu durumun eğitim öğretim materyallerinde de görülmesi bir sorun olarak kendini göstermektedir. Bu doğrultuda metin türlerinin kavramlaştırılmasına yönelik yapılan çalışmalar incelenmiştir. Çalışmalarda araştırmacılar tarafından temel alınan çalışmaların metin türü sınıflamalarının, bu sınıflamaların tercih edilmesini belirleyen ölçütlerin ve eğilimlerin neler olduğu incelenmiştir. Bu kapsamda tür ile ilgili alanyazında yapılmış çalışmalara tarama yöntemiyle ve kolay ulaşılabilirlik ilkesiyle oluşturulan örneklem üzerinden belirlemeler yapılmıştır. Metin türlerinin özelliklerinin belirlenmesinin metin üretim sürecine, metnin düzenleniş biçimlerine ve çözümlenmesine ve en önemlisi de bir farkındalık oluşturarak tür bilincinin gelişmesine yardımcı olacağı düşünülmektedir. Bu anlamda alanyazında yapılan metin türü sınıflamaları ve dayandırılan gerekçelerle nasıl bir görünüm sunulduğu bu araştırmanın temel çıkış noktasını oluşturmaktadır. Bu çalışmayla alanyazındaki tür sınıflamalarının nasıl yapıldığına ilişkin bir durum tespiti yapılmıştır. Çalışmanın bulgularının alanyazındaki metin sınıflamalarına ve metin sınıflama çalışmalarına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.