Amaç: Bu çalışmada, tıp fakültesi öğrencilerinin klinik araştırmalar hakkındakibilgi ve görüşlerinin değerlendirilmesi, bunlar üzerine etki eden etmenlerinincelenmesi amaçlandı.Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı, kesitsel türde olan araştırma, 30 Mayıs- 30 Eylül2016 tarihleri arasında Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde okuyandönem 1, 3 ve 6 öğrencileri arasında yürütüldü (n=832). Araştırma verileri 4bölümden oluşan ve öğrencilerin klinik araştırmalar hakkındaki bilgi düzeyi,düşünceleri ve eğitimlerinin değerlendirildiği anket formu ile toplandı,tanımlayıcı istatistik, ki-kare, t-testi, ANOVA, Mann-Whitney U, Kruskal Wallisve korelasyon analizi ile değerlendirildi.Bulgular: Öğrencilerin %55,8’i anketi yanıtladı (n=464; yaş: 21,2±2,3; %51,6’sıkadın). Bilgi düzeyi 33 puan üzerinden 19,8±6,3, olumlu görüş puan ortalaması9 puan üzerinden 6,2±1,5 olarak bulundu. Bilgi düzeyi puanlarının ortalamasıdönem 3 ve dönem 6 öğrencilerinde ve ileri derecede İngilizce bilen grupta dahayüksek idi (p<0,05). Bilgi düzeyi ile olumlu görüş puanları arasında pozitifyönde, orta düzeyde, anlamlı bir korelasyon bulundu (r=0,322, p<0,001).Öğrencilerin %94,1’i tıp fakültesi öğrencilerinin klinik araştırmalar hakkındadaha fazla bilgi sahibi olmaları gerektiğini, %17,3’ü eğitim müfredatında klinikaraştırmalar ile ilgili verilen bilgilerin yeterli olduğunu düşünüyordu.Sonuç: Bu çalışma, tıp fakültesi eğitim programında yer alan eğitimlerin veyabancı kaynakları kolaylıkla okuyabiliyor olmanın klinik araştırma bilgipuanını olumlu yönde etkilediğini, ayrıca yüksek bilgi düzeyinin daha fazlaolumlu görüşe neden olduğunu gösterdi. Öğrencilerin bilgilerini geliştirmek,ileride klinik araştırma yapmalarında öncül olmalarını sağlamak için daha etkinbir eğitime ihtiyaç vardır.
Objective: In this study, the purpose was to evaluate the knowledge, opinions about clinical trials of medical students and to investigate the affecting factors Materials and Methods: A descriptive, cross-sectional study was conducted among students who were at first, third, final year of Dokuz Eylul University Medicine Faculty during May 30th - September 30th 2016 (n=832). Data was retrieved using questionnaire consisting of 4 sections evaluating the students' level of knowledge, opinion, education about clinical trials. Descriptive statistics, chi-square, t-test, ANOVA, Mann-Whitney U, Kruskal Wallis, correlation analysis were used. Results: Questionnaire response was 55.8% (n=464; age: 21.2±2.3; 51.6%female). The knowledge point was 19.8±6.3 out of 33 points. The average positive opinion score was 6.2±1.5 out of 9 points. The knowledge scores were higher in the 3rd and 6th year students and in advanced level of English group (p<0.05). A positive, moderate, significant correlation was found between knowledge level and positive opinion scores (r=0.322, p<0.001). Rate of students who thought that they should have more information was 94.1%, that the given training in medical school adequate was 17.3%. Conclusion: This study revealed that the education in the education curriculum and the ability to read foreign sources easily affected the knowledge score positively and higher knowledge score leads to positive opinion. There is a need more effective training to improve students’ knowledge, to make them pioneer in future clinical research.
