Akademik Veri Yönetim Sistemi
IV. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 09 Ekim 2025 - 11 Ocak 2026, ss.282-283, (Özet Bildiri)
BİLSEM (Bilim ve Sanat Merkezleri) öğretmenlerinin mesleki yeterliklerini geliştirmek, üstün/özel
yetenekli öğrencilerle etkili ve nitelikli eğitim uygulamaları gerçekleştirebilmeleri açısından kritik bir öneme
sahiptir. Öğretmenlerin katıldıkları mesleki gelişim programlarının öğretmenlerin pedagojik becerileri, sınıf
yönetimi ve öğrenci odaklı etkinlik tasarımı gibi alanlardaki gelişimine önemli katkılar sağladığı görülmektedir.
Türkiye’de, BİLSEM’de görev yapan öğretmenlerin mesleki yeterliklerini kapsamlı biçimde artırmaya yönelik
araştırmalar sınırlıdır. Bununla birlikte, branş bazında veya belirli yeterlik alanlarına odaklanan çalışmalar
mevcuttur. Bu araştırma, Türkiye’de BİLSEM öğretmenlerinin mesleki yeterliklerini destekleyen eğitim
programlarına dair yapılan çalışmaları sistematik olarak incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın temel hedefi,
Türkiye genelinde yürütülen programların içerik, kapsam, uygulama biçimi ve öğretmenlerin pedagojik
becerilerine katkılarını değerlendirmektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemi çerçevesinde içerik analizi yaklaşımı
ile yürütülmüştür. Bu çerçevede, son on yıl içerisinde Türkiye’de yürütülen tez, akademik makale ve proje
raporları dahil olmak üzere ilgili dokümanların sistematik analizi gerçekleştirilmiştir. Toplanan veriler, tematik
analiz yöntemi kullanılarak incelenmiş ve programların içerik, uygulama biçimi, hedefleri ve öğretmenlerin
pedagojik yeterliklerine katkıları ortaya konmuştur. Bulgular, Türkiye’deki BİLSEM mesleki eğitim
programlarının öğretmenlerin pedagojik becerilerini geliştirmede etkili olduğunu göstermektedir. Programlar,
öğretmenlerin sınıf yönetimi, etkinlik tasarımı ve üstün/özel yetenekli öğrencilerle çalışmadaki uygulama
becerilerini desteklemektedir. Bunun yanı sıra, bazı çalışmalar programların süresinin yetersiz kaldığını,
içeriklerin güncellenmesi gerektiğini ve uygulama ile teori arasında denge sağlanmasının önemini
vurgulamaktadır. Sonuç olarak, Türkiye’de yapılan BİLSEM mesleki eğitim çalışmalarının sistematik
incelenmesi, öğretmenlerin pedagojik gelişimini destekleyen etkili uygulamaların belirlenmesine ve eksikliklerin
ortaya konmasına olanak sağlamaktadır. Araştırma, programların düzenli olarak değerlendirilmesi ve ihtiyaçlara
göre geliştirilmesinin, öğretmen yeterliliklerini artırmada ve üstün/özel yetenekli öğrencilerle çalışmada eğitim
kalitesini yükseltmede kritik bir rol oynayacağını ortaya koymaktadır. Bu bağlamda, BİLSEM öğretmenlerinin
mesleki gelişimini destekleyecek programların planlanmasında güncel pedagojik yaklaşımların ve uygulamaların
dikkate alınması, programların süre ve içerik açısından optimize edilmesi ve düzenli değerlendirme
mekanizmalarının oluşturulması önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: BİLSEM, mesleki yeterlik, öğretmen eğitimi, üstün/özel yetenekli öğrenciler