Akademik Veri Yönetim Sistemi
16. Uluslararası Türk Endodonti Derneği Kongresi, Antalya, Türkiye, 25 - 28 Mayıs 2025, ss.158-159, (Özet Bildiri)
Amaç: Çalışmanın amacı maksiller molar dişlerde bulunan 4. kanalları; lisans öğrencilerinin göz ile, uzmanlık öğrencisinin ise göz ve yardımcı ekipmanlarla bulma sıklığı arasındaki ilişkiyi incelemek ve sınırlı sayıda dişte 4. kanal insidansına bakmaktır.
Gereç ve Yöntem: Öğrencilerin preklinik dahilinde ödev teslimleri ve final sınavı için; kavite açıp, kanalları bulup, şekillendirdikleri çekilmiş maksiller molar dişler ve ölçme değerlendirme formları çalışmada kullanılmıştır. Formlar eğitim programında zaten mevcut olan formlardır. Dişler numaralandırılarak ödevler ve final sınavındakiler bağımsız 2 listede olacak şekilde Excel dosyası oluşturulmuştur. İlk aşamada formlara bakılarak 4. kanal varlığı işaretlenmiştir. İkinci aşamada uzmanlık öğrencileri dişleri K tipi (#6, #8, #10, #15’lik) eğeler ve endodontik sondla çıplak gözle incelemiştir. Üçüncü aşamada ikinci aşamanın aynısı ekstradan lup varlığıyla gerçekleştirilip dördüncü aşamada operasyon mikroskopuyla incelenmiş ve listeler güncellenmiştir. Elde edilen verilerle McNemar ve Chi Square testleri kullanılarak istatistiksel analiz yapılmıştır (p < 0.05).
Bulgular: 122 dişin incelendiği çalışmada 4. kanal insidansı %81,15 olarak saptanmıştır. Öğrencilerin ödev ve final grubundaki başarısı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark vardır (p=0.0002). Öğrenciler ve uzmanlık öğrencileri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark vardır (p=0.006). Ekipman kullanımı 4. kanal bulunma oranını arttırsa da istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktur (Lup-p=0.2/Mikroskop-p=0.09). Sonuç: İncelemeler mevcut giriş kavitesi ve pulpa odası üzerinden yapılmış, invaziv frez kullanımı olmamıştır. Bu dişlerde dentin altında olan 4. kanal girişinin bulunamamasına sebep olabilir ve çalışma için bir limitasyondur. Öğrencilerin deneyim sayısının 4. kanalı bulabilmeleri üzerindeki etkisinde istatistiksel olarak anlamlı bir fark vardır. Öğrenciler ile uzmanlık öğrencileri arasındaki tecrübe farkının 4. kanalın bulunma oranı üzerine etkisinde istatistiksel olarak anlamlı bir fark vardır. Ekipman kullanımının kanalları bulmaya pozitif etkisi ve 4. kanal bulunma oranında meydana getirdiği artış görülse de istatistiksel olarak anlamlı bir fark yoktur.
Anahtar Kelimeler: Preklinik, maksiller molar, 4.kanal, tecrübe, ekipman
Aim: The aim of this study is to examine the relationship between the frequency of detecting the fourth canal in maxillary molar teeth by undergraduate students using visual inspection alone and by postgraduate students using both visual inspection and auxiliary equipment. Additionally, the study seeks to determine the incidence of the fourth canal in a limited number of teeth.
Material and Method: Extracted maxillary molars prepared by students for preclinical assignments and final exams were analyzed. Assessment forms, already part of the curriculum, were used. The teeth were numbered and recorded in separate Excel lists for assignments and exams. First, the presence of the fourth canal was noted from evaluation forms. In the second stage, postgraduate students examined the teeth with K-files (#6, #8, #10, #15) and an endodontic explorer under the naked eye. In the third stage, the same examination was performed with a loupe, and in the fourth stage, with an operating microscope. The lists were updated accordingly. Statistical analysis was performed using McNemar and Chi-Square tests (p<0.05).
Results: Among 122 teeth examined, the fourth canal incidence was 81.15%.A significant difference was found between undergraduate students assignment ratio and final exam ratio (p=0.0002).A significant difference was observed between undergraduate and postgraduate students (p=0.006).Equipment use increased detection but was not statistically significant (Loupe: p=0.2 / Microscope: p=0.09). Conclusion: Examinations were based on the access cavity without invasive bur use, this may have limited the ability to detect the entrance of the fourth canal if it was located beneath the dentin, posing a limitation to the study. Student experience significantly affected fourth canal detection. The difference in experience between undergraduate and postgraduate students had a statistically significant impact on the detection rate of the fourth canal. Equipment use had a positive effect but was not statistically significant.
Keywords: Preclinical, maxillary molar, fourth canal, experience, equipment