Özel gereksinimli öğrencilere çarpım tablosun öğretiminde eşzamanlı ipucuyla doğrudan öğretim yaklaşımının etkilerinin ve verimliliklerinin karşılaştırılması
22. Ulusal Özel Eğitim Kongresi’nde sunulan bildiri, Trabzon, Türkiye, 11 - 12 Ekim 2012, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: Trabzon
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Dokuz Eylül Üniversitesi Adresli: Hayır