Akademik Veri Yönetim Sistemi
Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, cilt.11, sa.1, ss.188-206, 2025 (TRDizin)
Yabancı dil öğretimi sürecinin bir parçası olarak öğrenici yeterliklerini gözlemlemek için hazırlanan sınavlarda konuşma becerisinin değerlendirilmesi ve puanlaması dereceli puanlama anahtarları, kontrol listeleri gibi araçlarla yapılmaktadır. Uygun puanlama araçlarının kullanılması, öğretim sürecinin ve öğrenici yeterliğinin doğru biçimde saptanması açısından önemlidir. Bu çalışmada değerlendiriciler arasında tutarlılığı gözetmeyi hedefleyerek yabancı dil olarak Türkçe öğrenen A1 ve A2 düzeylerindeki öğrenicilerin konuşma performanslarını değerlendirme amacıyla puanlama anahtarları geliştirilmiştir. Keşfedici ardışık desenli karma yöntem kullanılarak hazırlanan puanlama anahtarlarının 10 kişilik uzman grubu ile Lawshe tekniği kullanılarak kapsam geçerlik çalışmaları yapılmış, A1 ve A2 düzeyleri için yüksek kapsam geçerlik indeksine ulaşılmıştır. 20 kişilik öğretici grubu güvenirlik testleri için altışar A1 ve A2 öğrenicisinin sözlü performanslarını puanlama anahtarlarıyla değerlendirmiştir. Kendall-W testi sonucu değerlendirici arası uyum her iki puanlama anahtarı için yüksek çıkmıştır. Değerlendirici deneyim süresinin değerlendirme sonuçlarına etkisi için yapılan Mann-Whitney U testi sonucunda anlamlı veri elde edilememiştir. Yapılan testlerle A1 ve A2 düzeyi için hazırlanan puanlama anahtarlarının geçerli ve güvenilir olduğu sonucuna ulaşılmıştır.