”Narrative and Epistemic Practices of Science: Investigating Students’ Argumentation in the Context of a Story about Gases” as a part of the symposium entitled “Promoting epistemic practices in the secondary science classroom”
National Association for Research in Science Teaching (NARST) Annual Meeting, Amerika Birleşik Devletleri, 6 - 09 Nisan 2013, ss.220-221, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Ülke: Amerika Birleşik Devletleri
- Sayfa Sayıları: ss.220-221
- Dokuz Eylül Üniversitesi Adresli: Hayır