SPOR BİLİMLERİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖZYETERLİK VE PSİKOLOJİK SAĞLAMLIKLARININ YAŞAM DOYUMLARI ÜZERİNE ETKİSİ
Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Türkiye
Tez Danışmanı: Gülten Hergüner
Tezin Onay Tarihi: 2020
Tezin Dili: Türkçe
Özet:
Bu
araştırmanın amacı; spor bilimleri öğrencilerinin özyeterlik ve psikolojik
sağlamlıklarının yaşam doyumlarını yordayıp yordamadığını belirleyerek, farklı
değişkenler açısından incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama modeli
kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Sakarya Uygulamalı
Bilimler Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi öğrencileri oluşturmaktadır.
Örneklemi ise bu evren içerisinden kolayda örnekleme yöntemiyle seçilen 474
(366 erkek+108 kadın) spor bilimleri öğrencisi oluşturmaktadır.
Araştırmanın
verileri Diener ve diğerleri tarafından (1985) geliştirilen Köker (1991)
tarafından Türkçe’ye uyarlanan “Yaşam Doyumu Ölçeği”, Jerusalem ve Schwarzer
(1981) tarafından geliştirilen Yeşilay, Schwarzer ve Jerusalem (1996)
tarafından Türkçe uyarlaması yapılan “Özyeterlik Ölçeği”, Smith ve diğerleri tarafından
geliştirilen (2008) Doğan (2015)
tarafından Türkçe’ye “Kısa Psikolojik Sağlamlık Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi
Formu” kullanılarak toplanmıştır. Normal dağılıma uygun olan verilere betimsel
istatistikler, bağımsız gruplar t- testi, tek yönlü varyans (ANOVA), pearson
korelasyon ve çoklu regresyon analizi uygulanmıştır.
Araştırma
bulguları incelendiğinde öğrencilerin yaşam doyumu puanlarının cinsiyet ve
öğrenim görülen bölümlere göre farklılık gösterdiği; buna karşın özyeterlik ve
psikolojik sağlamlık puanlarının cinsiyet ve öğrenim görülen bölümlere göre
farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Yaşam doyumu puanları ile aile gelir
ve spor yılı arasında anlamlı ilişki tespit edilirken yaş ile anlamlı ilişki
tespit edilmemiştir. Özyeterlik puanları ile yaş, aile gelir durumu ve spor
yılı arasında anlamlı ilişki tespit edilmemiştir. Psikolojik sağlamlık ile yaş
ve aile gelir durumları arasında anlamlı ilişki tespit edilmezken spor yılı ile
anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Ayrıca
yaşam doyumu ile özyeterlik ve psikolojik sağlamlık ile özyeterlik arasında
pozitif yönde orta düzeyde; yaşam doyumu ile psikolojik sağlamlık arasında ise
pozitif yönde düşük düzeyde anlamlı ilişkiler tespit edilmiştir.
Son
olarak; spor bilimleri öğrencilerinin özyeterlik ve psikolojik sağlamlıklarının
yaşam doyumunu anlamlı derecede yordadığı saptanmıştır.