Tez Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Öğretmenliği, Türkiye
Tez Danışmanı: Prof. Dr. Mehmet Sezer
Tezin Onay Tarihi: 2002
Tezin Dili: Türkçe
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:
Bu tezde öğretmen davranışlarının çok etkili olduğu
düşünülerek Matematik Öğretiminde Öğretmen Davranışlarının Başarıya Etkisi
araştırılmıştır. Öncelikle kaygı ve korkunun arasındaki farklar, kaygının
nedenleri, öğrenmede etkisi, yararları, kurtulma yolları, daha yoğun yaşandığı
anksiyete ve anksiyeteden kurtulmak için başvurulan savunma mekanizmaları
hakkında bilgi verilmiştir. Öğrencilerin farkında olmadan taşıdığı matematik
kaygısı, sebepleri, etkileri ve tadavisi ile ilgili çalışmalar incelenmiştir.
Öğretmenlerin öğrenciler üzerindeki etkisi araştırılmış ve matematik
Öğretmenlerinin yapması gerekenler vurgulanmıştır. Öğrenciler, öğretmen
adayları ve öğretmenler arasında yapılan araştırmada önemli olan konular,
yapılması ve yapılmaması gerekenler belirtilmiştir. Son olarak yapılan gözlem,
soruşturma, anket, diyalog yoluyla yapılan araştırma sonunda somut sonuçlar ve
öneriler getirilmeye çalışılmıştır.