İşbirlikli Öğrenme ve geleneksel öğretimin okul öncesi çocuklarının matematik başarıları üzerindeki etkileri ve mevcut uygulamalarla ilgili öğretmen görüşleri

Tez Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri (Dr), Türkiye

Tez Danışmanı: Kamile Açıkgöz

Tezin Onay Tarihi: 1998