Akademik Veri Yönetim Sistemi
The Journal of Acadenic Social Science, cilt.12, sa.148, ss.26-43, 2024 (Hakemli Dergi)
Bu çalışma Türkiye'de müzik eğitiminde uzaktan eğitimin gelişimini ve pandemi sürecinde orkestra dersinin işlenişini ele almaktadır. Çalışma, orkestra derslerinin çevrim içi yürütülmesinin güçlü ve zayıf yönlerini belirlemek ve bu doğrultuda bir çevrim içi orkestra dersi modeli önermeyi hedeflemektedir. Bunun için yarı yapılandırılmış görüşme tekniğiyle orkestra dersini çevrimiçi olarak yürüten öğretmen ve öğretim elemanları görüşlerine başvurulmuştur. Araştırmaya 2020-2021 güz yarıyılı sürecinde öğretim planında “Orkestra” dersi olan ve dersi çevrim içi olarak yürüten Türkiye’deki konservatuvarlardan ve eğitim fakültelerinin müzik eğitimi bölümlerinden öğretim elemanları ile güzel sanatlar liselerinden öğretmenler katılmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda orkestra derslerinin yüz yüze yapılması gerektiği yönünde eğitimcilerin görüş birliği içinde olduğu görülmektedir. Bununla beraber çevrim içi orkestra dersinin yüz yüze derslerde yakalanması zor olan bazı kazanımları sağlayabileceği belirtilmiştir. Katılımcıların çoğu, çevrim içi derslerin ilerleyen dönemlerde teknolojinin bu alana entegre edilebilmesiyle orkestra dersinin bir parçası olabileceği yönünde görüş bildirmiştir. Böylelikle öğrencilerin müzik kültürü, icracılık ve müziği değerlendirme gibi bazı becerileri de pekiştirebileceği yönünde fikirler ortaya konmaktadır. Çalışmanın bir öneri olarak ortaya koymaya çalıştığı ‘çevrimiçi orkestra dersi modeli’, uygulamalar sırasında nitel araştırmalarda kullanılan ‘gözlem’ tekniği ile gözlemlenerek oluşturulmuştur. Buna göre oluşturulan model içerisinde uygulama ve etkililik açısından uygun eserler ve hedef davranışlar dikkate alınmıştır.