Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Dokuz Eylül Üniversitesi, Güzel Sanatlar Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2023
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: SİMEL KEÇİCİOĞLU
Danışman: Özlem Belkıs
Özet:
Oyuncunun fiziksel eğitimi, tiyatro tarihi boyunca üzerine düşünülen önemli konulardan birisidir. Bu bağlamda sahne mevcudiyeti, oyun seviyesi, aksiyon-reaksiyon, konsantrasyon gibi oyunculuk kavramları için farklı yöntemlerin/ekollerin farklı açıklama ve önerileri vardır. Oyunculuğun bu temel kavramlarının oyuncunun fiziksel eğitimi yoluyla geliştirilmesi, desteklenmesi ve sürekliliğinin sağlanması, bu tezin çıkış noktasıdır. Bu tezde Lecoq, Suzuki ve Aikido teknikleri oyuncunun fiziksel eğitimine hizmet edebilecek içerikleri ve yaklaşımları bağlamında incelenmiştir.
Birinci bölümde Lecoq, Suzuki ve Aikido teknikleri üzerine literatür incelenmiş, teorik temelleri sunulmuştur. Lecoq pedagojisi oyunculuk eğitiminde hareket analizi ve oyun kurma çalışmalarını sistematik bir tiyatro eğitimine dönüştürmüş; mimodinamik, maske, bufon, clown gibi kendine has dramatik teatral sahaları ortaya çıkarmıştır. Tadashi Suzuki kendine has yönetmenlik anlayışını geleneksel Japon Tiyatrosunun kökenleriyle harmanlamış ve sahneye yönelik güçlü beden kullanımı ve zorlu formlar yoluyla etkili bir oyuncu çalışma sistemi kurmuştur. Aikido bir Japon savaş sanatı olarak ortaya çıkmış ve halen aktif olarak teknik ve felsefi kökenini sürdürmekte, gelişmektedir; ortak çalışma, disiplin, konsantrasyon gibi çok temel ve önemli gereklilikleri açısından bir oyuncunun fiziksel eğitiminde önemli olacak noktalara sahiptir.
İkinci bölümde her üç teknik “beden farkındalığı ve hareket”, “oyun, oyuncu ve mevcudiyeti” ile “fiziksel eğitim ve öz disiplin” başlıklarında karşılaştırmalı olarak ele alınmış ve incelenmiştir. Beden farkındalığı ve hareket bağlamında Lecoq’un hareket analizi, nötr maske, mimodinamik gibi çalışmaları, Suzuki’nin tekniğe dönüşen egzersizleri, Aikido’nun ise temel teknikleri oyuncunun fiziksel eğitimi başlığında öne çıkmaktadır. Oyun, oyuncu ve mevcudiyeti kapsamında oyuncunun fiziksel eğitimi doğrultusunda Lecoq’un oyun kavramı, maske ve oyun seviyeleri gibi çalışmaları, Suzuki’nin merkez ve enerji kullanımı yoluyla sahne mevcudiyeti, Aikido’nun tetikte kalmayı gerektiren çalışmaları yoluyla oyuna hazır olma konuları öne çıkmıştır. Fiziksel eğitim ve öz disiplin her üç tekniğin ortak paydası olarak irdelenmiştir. Birbirinden farklı ve ortak çok yanı olan bu üç teknik oyuncunun temel yetilerini analitik düzeyde fiziksel bir çalışmaya dönüştürülmesini sağlayacak içerikler ortaya koymuştur.