Ş. N. Yacı Et Al. , "HOW DOES THE FLIPPED CLASSROOM MODEL AFFECT STUDENTS' MOTIVATION, PERFORMANCE, AND ATTITUDE? ," Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , vol.14, no.2, pp.1, 2024
Yacı, Ş. N. Et Al. 2024. HOW DOES THE FLIPPED CLASSROOM MODEL AFFECT STUDENTS' MOTIVATION, PERFORMANCE, AND ATTITUDE? . Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , vol.14, no.2 , 1.
Yacı, Ş. N., Baran, B., & Siyez, D. M., (2024). HOW DOES THE FLIPPED CLASSROOM MODEL AFFECT STUDENTS' MOTIVATION, PERFORMANCE, AND ATTITUDE? . Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , vol.14, no.2, 1.
Yacı, ŞİRİN, BAHAR BARAN, And DİĞDEM MÜGE SİYEZ. "HOW DOES THE FLIPPED CLASSROOM MODEL AFFECT STUDENTS' MOTIVATION, PERFORMANCE, AND ATTITUDE? ," Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , vol.14, no.2, 1, 2024
Yacı, ŞİRİN N. Et Al. "HOW DOES THE FLIPPED CLASSROOM MODEL AFFECT STUDENTS' MOTIVATION, PERFORMANCE, AND ATTITUDE? ." Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , vol.14, no.2, pp.1, 2024
Yacı, Ş. N. Baran, B. And Siyez, D. M. (2024) . "HOW DOES THE FLIPPED CLASSROOM MODEL AFFECT STUDENTS' MOTIVATION, PERFORMANCE, AND ATTITUDE? ." Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , vol.14, no.2, p.1.
@article{article, author={ŞİRİN NUR YACI Et Al. }, title={HOW DOES THE FLIPPED CLASSROOM MODEL AFFECT STUDENTS' MOTIVATION, PERFORMANCE, AND ATTITUDE? }, journal={Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama}, year=2024, pages={1} }